… por falta de competências (não incompetência, mas falta de competências mesmo, ok?) do actual delegado regional que terá visto o seu lugar anulado, tal como aos restantes delegados do país, por violação dos princípios da igualdade, da imparcialidade e da transparência no concurso para o cargo.

Não sei se o mesmo se passa por outras direcções de serviços do país, mas tendo em conta que decorre o concurso para o IEFP e muitos dos candidatos são formadores do IEFP que precisam do seu tempo de serviço reconhecido pela direcção de serviços, muitos transtornos e injustiças serão criados neste concurso com esta falta de competências para a certificação do tempo de serviço.

Se souberem de casos como este noutras zonas do país deixem aqui a informação.

E quem terminou uma colocação através da Reserva de Recrutamento não se esqueça que tem de manifestar interesse na aplicação SIGRHE em regressar à Reserva de Recrutamento, caso contrário não será colocado, ok?

E isso só é possível depois da escola ter finalizado o contrato na aplicação.

Decorrem dois concursos para o IEFP, um que visa a mobilidade de docentes dos quadros e outro a contratação de formadores.

No caso da Mobilidade apenas podem ser candidatos docentes dos quadros sem componente lectiva atribuída.

Para a contratação de formadores podem concorrer profissionais certificados ao abrigo da portaria nº 214/2011, de 30 de Maio, sem vinculo à Administração Pública, e que detenham habilitação própria para a docência para o grupo que se candidatam, nas componentes de formação de base, sociocultural e científica.

Os docentes contratados pelo ME apenas podem ser candidatos se até à data da entrevista já não tiverem contrato com o ME, caso contrário serão excluídos deste concurso. E não podem fazer uso da denúncia do contrato, mesmo que fora do período experimental, para se manterem em concurso no IEFP.

Podem questionar se estas regras são as mais corretas ou não, no entanto, lembro que um dos principais objectivos do IEFP é a promoção do emprego a quem não o tem.

Suspender metas curriculares? Sim, mas não para já

 

 

PCP pede fim imediato das regras de avaliação dos alunos. Governo diz que só faz mudanças depois de avaliação científica

 

A forma como os alunos são avaliados e como os programas são ensinados não vai mudar antes de haver uma avaliação científica e pedagógica do atual modelo. A garantia foi dada pelo Ministério da Educação (ME) em resposta à proposta do PCP que queria ver as metas curriculares do primeiro ciclo suspensas de imediato. Uma iniciativa que contava com a oposição das associações de professores que apesar de serem contra as metas defendem estabilidade na avaliação do alunos.

O documento do PCP vai ser votado no Parlamento a 8 de janeiro, mas é apenas uma resolução e, mesmo que seja aprovada, depende sempre do governo o avançar com a alteração das regras.

O entendimento do executivo é de que para já deve ser feita uma avaliação ao sistema e só mais tarde aplicar mudanças. Embora reconhecendo que “há problemas sinalizados em algumas das metas curriculares em vigor”, o ministério tutelado por Tiago Brandão Rodrigues, garante que “eventuais alterações serão enquadradas na definição do perfil de saída dos alunos no final da escolaridade e numa construção de uma verdadeira articulação curricular”. Deixando a “eventual suspensão de documentos orientadores” dependente do suporte de “uma avaliação científica e pedagógica”.