Uma das coisas mais divertidas nas contradições ideológicas das escolas é ver os que defendem que os alunos “excelentes” devem ter as notas exibidas ao mundo”para seu bem” (e elas não são obtidas com comparação), em quadros de emulação, que, ao mesmo tempo, acham que as notas dos “excelentes professores” devem ser altamente secretas….
E, nem com a Comissão Nacional de Proteção de Dados, a dizer que as devem entregar aos outros avaliados, o fazem…..
E dizem e teimam, contra a lei e pareceres feitos por Juízes Conselheiros do Supremo Trinunal Administrativo, que não devem ser publicadas, divulgadas, ou sequer comunicadas, aos que são puxados para baixo por esses “ilustres profissionais” terem excelente ou muito bom.
Os argumentos peregrinos para exibir quadros de mérito dos alunos não justificariam fazer quadros de mérito dos “celentes” docentes do percentil?
Eu gostava de saber quem são os excelentes professores da minha escola e, por exemplo, se, entre eles estão os que apoiaram o plágio do diretor anterior, em apatia na participação nos órgãos.
Como alguém pode ter 10 na sua avaliação (ou excelente), que implica nota alta no item participação, a atuar anos com comportamentos que levaram à dissolução dos órgãos em que (não) agiu?
A nota dos alunos não é privada (mas só a eles diz respeito porque não afeta outros), mas a dos professores, que lha atribuem (que afeta a de outros por comparação em quotas com efeitos na carreira e salário), é secreta.
Não é, mas as escolas incumprem a lei.
O desvalor de menores de idade é público, o de adultos responsáveis é secreto e impenetrável, até para reclamar ou recorrer na defesa de direitos.
E nem se comunica a quem tem prejuízo com ela…..
Os quadros de mérito supostamente são coisa boa, mas para os professores, que defendem tal coisa, o “mérito” é segredo….
Portugal medíocre no seu melhor…..
Há excelências que pensam tão mal….
Luís Sottomaior Braga
11 comentários
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Os quadros de mérito também entram no conceito de inclusão?
Quem é que legitimou os ditadores dos quadros de mérito?
Onde é que está reconhecido o mérito a quem se julga juiz do direito a decretar o mérito dos outros?
O que é o mérito? Mérito de quê? Quem é que decretou os critérios para atribuição de méritos?
Onde estão os estudos que sustentam que os quadros de mérito são uma imortante alavanca nas aprendizagens ou no desempenho profissional?
Porquê os quadros de mérito?
Se a MER DA da ADD não ACABAR, eu nunca mais votarei em nenhum partido de mer da!!
São todos uns filhos da pu ta!!
Subscrevo o seu texto.
As classificações atribuídas aos professores em função das quotas não passa de um embuste e são “consideradas sigilosas”, porque as SADD’s não desejam ter mais processos por INCUMPRIMENTO, FALÁCIA E DETURPAÇÃO do perfil de EXCELÊNCIA.
SÃO UNS VENDIDOS E ATRIBUEM AS CLASSIFICAÇÕES AOS PROFESSORES ATL, sim porque hoje a escola não ensina a ler, escrever, calcular, pensar, refletir…. ENSINA O SHOW-OFF, AS CASAS DOS DEGREDOS, A FAMA RÁPIDA E EFÉMERA… Tens perfil para desenvolver atividades da treta para “inglês ver” e és o MELHOR DOS MELHORES…
CONCLUSÃO: O ESTADO ESTAVA ERRADO ATÉ AO MOMENTO, HÁ QUE FORMAR STORES NAS ARTES E ARTIMANHAS, NAS EVT’S E EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA….
POR ESTE ANDAR, A CURTO PRAZO TEREMOS ANALFABETO FUNCIONAIS NA SOCIEDADE DAÍ A NÃO GARANTIA DAS REFORMAS, SEREMOS UM PAÍS INCULTO QUE ESTARÁ NO BLACK FRIDAY COM O MAIOR DESCONTO ALGUMA VEZ VISTO E QUE NÃO SERÁ DESEJADO POR NENHUM PAÍS DO MUNDO…
TENHAM VERGONHA SINDICATOS, GOVERNADORES DA TRETA!
Se não houver coragem para mudar a avaliação de desempenho docente cada vez haverá mais professores que por se sentirem injustiçados vão ficar cada vez mais desmotivados. As escolas vão cada vez mais tornar-se numa feira de vaidades e o maior propósito da escola que deve ser o de ensinar vai cada vez mais ficar para segundo lugar.
As SADD`s sei bem o que é essa coisa. Durante alguns anos, pelo meu percurso, a proposta seria para o MB, como contratada não tinha e não têm, ainda hoje, julgo, direito a serem Excelentes e as ditas SADD`s na sua “douta sabedoria”, atribuíram Bom!
Vivi casos, não na docência, que bradaram aos céus!! Gente que hipoteticamente era “Excelente” recebiam determinado valor por esse facto, em seguida iam outros terminar-lhes o trabalho em atraso… É o país, não dos que trabalham mesmo mas dos que sabem viver!!
É só inveja…
Lá vêm novam com essa merda dos quadros de mérito e com a excelência e a meritocracia!
Calem se! Tenham vergonha na cara!
Não sabem já que tudo o que se passa nas escolas portuguesas no que toca a avaliação de professores é uma falácia. Melhor: é uma farsa.
Este ministro com atitude de reparador, consertador das malfeitorias dos ministros PS, podia acabar com essa merda já! Não sabe a boa ação que faria pelo Natal.
Não há paciência para este modelo – que nem alguns diretores o defendem, mas têm que o aplicar-, ainda por cima com quotas , e que não retrata nada do que de bom acontece nas escolas.
As pessoas das direções,: subs, adjuntos, assessores e coordenadores de escolas ficam sempre sempre com excelente ou muito bom. O resto vai para quem ocupa cargos, caso não peçam para ser avaliados no regime geral. Ai são também os 1os. O comum dos professores: alguns muito trabalhadores e discretos nunca mas nunca têm mais do que bom.
Sr. Ministro ainda não viu que este modelo não serve um país europeu? Por alguma coisa os nórdicos deixaram de se preocupar com a avaliação de professores.
E que com a falta de professores que há, em Portugal, ainda afasta os potenciais candidatos.
Eu, se fosse hoje, não vinha para esta profissão.
Vão gozar com a família deles. É o que este modelo faz: gozar com os que verdadeiramente trabalham e não bajulam quem os avalia. Modelo de merda, de vómitos.
E em relação aos alunos, aplica se o mesmo. Farsa.
A bota não joga com perdigota.
Onde já se viu, como bem diz Agostinho Oliveira no seu comentário, : onde é que os quadros de mérito entram numa escola inclusiva, meus senhores?
Deixem se de merdas! Farsantes. Hipócritas!
Os alunos portadores de deficiência, os alunos estrangeiros com fraco domínio da língua portuguesa, alguma vez conseguem notas para ir para o quadro de mérito, das escolas portuguesas? Até dói o que nós fazemos nas escolas portuguesas.
Eu se fosse Dgee, inspeção, ministro, etc etc, escolas que tivessem quadros de mérito para os alunos, mandava os a todas acabar com isso. Mas perguntava lhes 1o , numa visita, se não tinham cabeça para pensar na contradição que é dizer que se tem uma escola inclusiva e exclusiva ao mesmo tempo. Uma escola que se diz inclusiva mas que exclui os mais frágeis!!
Tenham dó. Tenham um bocadinho de coerência e acabem com essa merda dos quadros exclusivos.
E termino, replicando a pergunta de Agostinho Oliveira ,no seu comentário, acima, à boa maneira filosófica, de quem tem mais perguntas do que certezas :
Onde estão os estudos que sustentam que os quadros de mérito ,( de merda, diria eu) , são uma importante alavanca nas aprendizagens( dos alunos ) ou no desempenho profissional ( dos professores).
Subscrevo tudo o que diz. Esta avaliação é uma farsa. Como é possível numa escola que se diz inclusiva? E se os resultados da avaliação docente fossem públicados com tanta pompa e circunstância caía o Carmo e a Trindade. O mérito calha aos amigos, de preferência ligados ao partido, muitos deles uns baldas a quem tudo é permitido.
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