Reunião das Associações de Professores com Secretário de Estado – DGB 11/10/2016

Foram apresentados pelo Sr. Secretário de Estado da Educação dois desafios/propostas às Associações de Professores presentes, a saber:

1. Plataforma Partilhada de Professores, entre a DGE e as Associações:

2. Definição do Perfil Desejado para os 12 anos de escolaridade em cada ano, em cada disciplina

Ideia – Pretende-se combater o insucesso agindo logo no primeiro momento de dificuldade detetado com o aluno. Muitos professores detetam essas dificuldades, mas muitas vezes encontram-se sozinhos e não sabem o que fazer. A Plataforma pretende ser um instrumento de apoio aos professores, de partilha de experiências pedagógicas realizadas em contexto escolar, de documentos orientadores de práticas educativas e de documentação de referência nacional e internacional. A DGE administra a Plataforma digital em cooperação com as associações de professores que disponibilizam e validam os recursos pedagógico-didáticos. Concretização – Esta “linha de ajuda” ao professor será implementada por dois anos, beneficiando de apoio financeira do “programa 20/20”.

2. Currículo – Definição do Perfil Desejável para os 12 anos de escolaridade em cada ano, em cada disciplina Enquadramento – estratégia de desenvolvimento da reorganização do currículo do ensino básico e secundário:

1ª etapa – “Inquérito aos Professores”, com grande participação e conclusões significativas das opiniões de todos os professores das diferentes disciplinas. Aspetos unânimes: programas extensos, desatualizados, inibidores de competência para a criatividade, pesquisa pensamento critico, etc.

2ª etapa – Audição dos professores: “Conferência sobre o currículo para o século XXI”; reuniões com as comunidades educativas, diretores, associação de pais, CNE, etc.

3º etapa – Constituição do grupo de trabalho para definição do “Perfil desejável para o aluno com 12 anos de escolaridade” com um quadro de referencias nacionais e internacionais sobre competência para a cidadania, sustentabilidade, atitude perante o conhecimento, sociais, intrapessoais e interpessoais, etc.

4º etapa – Perfil das Aprendizagens Essenciais de cada disciplina, (“12 anos -12 páginas”). Concretização – O Perfil das Aprendizagens Essenciais, deverá ser executado pelas associações representativas dos professores até 15 de janeiro de 2017, para cada uma das disciplinas da sua área de conhecimento e para cada ano de escolaridade.

1. Total independência conceptual.

2. Ter como referencia todas as Orientações Curriculares existentes.

3. Foco no essencial indispensável de cada uma das disciplinas.

4. Foco no que é flexível e susceptível de planificação /articulação horizontal.

5. Consideração sobre a avaliação.

6. Consideração sobre a inclusão.

7. Garantia de cronograma de trabalho com reuniões de articulação. Do debate, ficou implícito também, que:

a) Nesta legislatura não existirá revisão da LBSE e que, portanto, se mantém os ciclos de estudo.

b) Uma ultima etapa definirá a matriz curricular, ou seja, os planos curriculares dos modelos de concretização disciplinar.

c) É adquirido que 25% da matriz curricular futura será flexível, devendo as escolas usarem, de forma enquadrada, (OAL) da sua autonomia na sua gestão.

d) No ano letivo 2017/2018 deverá iniciar-se a “experimentação” no 1º,5º,7º,10º anos.

e) Será objeto de estudo o financiamento dos Centros de Formação Continua das Associações, através dos fundos do programa 20/20, para promover a formação de professores nas áreas especificas.

Resumo feito por Carlos Gomes, Presidente da APEVT