Não é comum ver os sindicatos a especificar a sua retórica pelos diferentes grupos de ensino, gostam mais de generalizar (defendendo que os professores devem estar unidos na luta pelo interesse da profissão e tal…), mas pelos vistos ainda há quem se lembre que os professores estão divididos em grupos, que uns estão mais, embora pouco, beneficiados que outros em certos aspetos. Sendo assim aqui vai a proposta por “Condições dignas para Educadores e Professores do 1º Ciclo” do SPZC.
1.- “a componente letiva dos professores do 1º ciclo seja desenvolvida em 22 horas semanais, uma vez que este ciclo está, hoje, descaraterizado do quadro de monodocência em que funcionava, passando, atualmente para um quadro de pluridocência;
2.- sejam aplicadas as reduções previstas no artigo 79º do ECD, em função da idade e do tempo de serviço;
3.- sejam compensados pelo desgaste profissional todos os educadores de infância e professores do 1º ciclo que não beneficiem da redução de componente letiva;
4.- as pausas que decorrem dos intervalos letivos sejam considerados como tempo efetivo de trabalho docente;
5.- o tempo de deslocação entre escolas do agrupamento seja considerado tempo efetivo de trabalho docente;
6.- todos os jardins de infância e escolas do 1º ciclo sejam dotados dos recursos humanos necessários para responder às diversas situações que acontecem no espaço escolar, nomeadamente, no acompanhamento das crianças no refeitório e nos espaços de recreio;
7.- o calendário escolar da educação pré escolar se desenvolva de acordo com o estabelecido para o 1º ciclo;
8.- a constituição e distribuição das turmas do 1º ciclo tenham em consideração a integração de alunos de um único ano de escolaridade, evitando a organização de turmas com uma pulverização de vários anos de escolaridade;
9.- aos educadores de infância seja contado, para todos os efeitos, o tempo de serviço prestado em ATL e creche:
10.- a atividade letiva desenvolvida na educação especial pelos professores do 1º ciclo e educadores de infância seja organizada em 22 horas letivas semanais.”
Já se sabe que as “negociações” vão ser difíceis, mas pelo menos há quem tente… também há que lembrar que outros grupos com especificações próprias necessitam de ver as suas condições de trabalho melhoradas. Já agora, lembra-se aos sindicatos que atuem em tempo certo na defesa de todos os grupos de ensino…
15 comentários
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Muito bom. Concordo plenamente. Sou do grupo 550. Cumprimentos
Nós, os Professores do 1º ciclo, que contamos com uma carreira de 36 anos de serviço, reivindicamos também compensação pelas horas letivas que já prestámos. Não se compreende que uns trabalhem 34 anos em monodocência, desde que tenham tirado o curso em 1975/76 e ao atingirem os 57 anos aposentam-se e os outros, com mais tempo de serviço ficam. Isto é injusto. Unam esforços e alguém reponha a igualdade entre pares.
e para os outros professores a reforma aos 70 anos, sem redução da componente letiva.Ninguém sofre tanto desgaste como os educadores e professores do 1º ciclo.
Já agora a injustiça gritante de haver muitos professores que concluíram os seus cursos nos finais dos anos 70 não terem sido abrangidos pelo direito à reforma como os seus colegas que saíram dois ou três anos mais cedo. Acabarão a carreira com mais de 44 anos de serviço trabalhando muito mais horas letivas que nos outros graus de ensino.
“Já se sabe que as “negociações” vão ser difíceis, mas pelo menos há quem tente…” pelo que tenho assistido a passividade dos sindicatos em relação ao 1.º ciclo tem sido total. Dos 10 pontos citados foram, na grande maioria, batalhas perdidas recentemente. O que é que fizeram para reverter a situação. Até agora nada, era já tempo de tentar inverter esta situação, seria uma forma dos sindicatos fortalecerem e dos professores do 1.º ciclo ganharem dignidade.
Parabéns e uns pequenos tópicos para possível aperfeiçoamento:
A================
Se o ponto 1 prevê que a componente letiva dos professores do 1º ciclo seja
desenvolvida em 22 horas (1100m), uma vez que este ciclo está, hoje,
descaraterizado do quadro de monodocência em que funcionava, passando,
atualmente para um quadro de pluridocência;
Então, por analogia aos outros ciclos
as pausas que decorrem dos intervalos letivos não poderão ser consideradas como tempo efetivo de trabalho docente;
os tempos letivos serão de 50m e não 60m como atualmente: logo 1100m e não 1500m
B=========================
3.- sejam compensados pelo desgaste profissional todos os educadores
de infância e professores do 1º ciclo que não beneficiem da redução de
componente letiva
ou não tenham beneficiado da redução da componente letiva
E quem beneficiou?
C====================
6.- todos os jardins de infância e escolas do 1º ciclo sejam dotados
dos recursos humanos necessários para responder às diversas situações
que acontecem no espaço escolar, nomeadamente, no acompanhamento das
crianças no refeitório e nos espaços de recreio;
O espaço de recreio pode ser considerado como tempo de escola para docentes (2h)+1/2h supervisão AEC por ex.
D==============================
7.- o calendário escolar da educação pré escolar se desenvolva de acordo com o estabelecido para o 1º ciclo;
Principalmente quando durante 3 dias, as educadoras são substituídas pelas AAE…
E==================================
8.- a constituição e distribuição das turmas do 1º ciclo tenham em
consideração a integração de alunos de um único ano de escolaridade,
evitando a organização de turmas com uma pulverização de vários anos de
escolaridade;
Sim…mas…conheço escolas que fechariam se esses alunos fossem integrados noutras escolas da freguesia (agora agrupadas) e, por isso, menos lugares e mais alunos por turma.
F====================
9.- aos educadores de infância seja contado, para todos os efeitos, o tempo de serviço prestado em ATL e creche:
E os Prof 1ºCEB em ATL?
G======================
10.- a atividade letiva desenvolvida na educação especial pelos
professores do 1º ciclo e educadores de infância seja organizada em 22
horas letivas semanais.”
Já está contemplado na Lei, pois o EE tem 3 grupos específicos: 910,920 e 930
Logo o desp 6/2014 prevê
Artº6º – A componente letiva a constar no horário semanal de cada docente
encontra -se fixada no artigo 77.º do ECD, considerando -se que está
completa quando totalizar 25 horas semanais, no caso do pessoal docente
da educação pré -escolar e do 1.º ciclo do ensino básico, ou 22 horas
semanais (1100 minutos), no caso do pessoal dos restantes ciclos e
níveis de ensino, incluindo a educação especial.
H=================
lembra-se aos sindicatos que atuem em tempo certo na defesa de
todos os grupos de ensino…
Exatamente…no tempo certo…na defesa de TODOS os níveis…
As despesas de deslocação entre escolas só agora foram abordadas embora os prof do 1CEB há largos anos se deslocavam entre escolas….esquecimento dos sindicatos
Pugnou-se há pouco tempo pelo 1000m+100m de DT…mas esqueceram-se que as
horas de atendimento dos EE no 1ºCEB estavam e estão além das 1500m letivos…
Discutem-se os 45/50m letivos… mas calaram a diferença de 500m (quinhentos m) semanais entre ciclos que existe há largos anos, sem reduções previstas…
Discute-se o tempo de escola deve incluir atividades com alunos…mas esqueceram os 90m obrigatórios, dados além dos 1500m de aulas…
Discutem-se as reduções…esquecem-se de quem nunca teve reduções até aos 45/50 anos e que agora se aposentará nos mesmos tempos de quem possui o mesmo tempo de serviço mas que só por trabalhar noutro nivel tem redução.
Esquecem-se que muitas destas questões se fazem nas mesas de negociação e não mandando os docentes fazer requerimentos em série às direções de escola que têm que cumprir as leis negociadas pelos sindicatos….
I===========
Parabéns por colocar a tónica na igualdade de tratamento e não na guerrilha entre ciclos
Parabéns a todos que defendem os princípios e não os “pormenores”
Os professores do 1º ciclo são os illuminatti da educação.Só vai para o 1º ciclo quem recebeu uma faísca de inteligência do deuses do Olimpo.Os educadores essas estrelas brilhantes nascidas do encontro de Athena e Lúcifer.Anjos astrais martirizados pela monodocência e pelo esmagamento da profundidade científica do seu mester.pasmai ínvios professores dos outros ciclos.Sois vós os docentes do 1º ciclo e educadores do pré-escolar o talhar da pedra em função d grande Arquiteto.Deveis ser promovidos a catedráticos de toda a Universia, sendo aprendizes aos 50 e mestres aos 33 em graus.E rasgam-se os véus do cenáculo para ficarmos na vossa perfeição
Atrás de um anonimato, sou um grande homem. Ou mulher!
Lamentável ignorância.
Deveria haver diferenciação entre ciclos, como nos outros países, diferenciação em termos remuneratório também. Aqui o mérito não serve para nada é a dita carreira única ou lá o que isto quer dizer. Por exemplo quem segue vias como Química e Física ou a Biologia é um igual aos outros, mas na prática nunca o foi nem o será, a exigência e esforço é incomparável tanto na sua formação base como durante o seu desempenho profissional. Por exemplo, preparar uma semana de aulas no 3º Ciclo demora cerca de 30 minutos, no Secundário também num nível estes 30 minutos devem dar para 10 minutos de uma aula de 90 minutos, como tenho neste nível dois tempos de 90 minutos e um de 180 minutos, com 3 ou 4 níveis e várias turmas, façam as contas… e fazer um teste para estes alunos? Nem em sonhos imaginam o que será… a responsabilidade é enorme e a multiplicar, o ritmo é infernal e os alunos também são muito exigentes, enfim, coisas que os professores de 1º ciclo nunca terão a capacidade de entender, porque nunca queimaram as pestanas e são logo beneficiados a partir do momento em que tem a mesma remuneração. Mas são chicos-espertos a a saltar cadeiras, salta do 1º para o 2º e só não saltam mais porque ainda existe um travão, depois com as suas capacidades inatas de saltitão lá tentam pular para um cargo de direcção, o importante é parecer e não ser e fazer. Aos nossos olhos não passam daquilo que são, não foram capazes de mais porque estas áreas disciplinares não são para quem quer mas para quem pode. País da treta dos chicos-espertos, quero, quero, quero… e trabalhar a sério… não?
Caro colega, já dei aulas no 1,º ciclo, no 2.º ciclo e no 3.º ciclo e afirmo que não tem comparação o esforço. Mas se duvida convido-o a dar aulas 5 horas por dia, aos mesmos alunos com catorze planificações diferentes e dois anos na mesma turma, ao mesmo tempo, já agora não esquecer as adequações para um aluno NEE. Se lá ficar só um período, depois pode vir fazer comparações.
Até lá o que diz relativamente ao 1.º ciclo é puro “achismo” .
Obrigada pela sua honestidade.
Gosto da sua linguagem…
Trata colegas, os seus pares, como chicos-espertos…,
Vê-se acima dos outros…um iluminado pois “há coisas que os professores de 1º ciclo nunca terão a capacidade de entender”
Se trata assim outros colegas, logo imaginamos o respeito que tem pelos seus alunos, o seu grau de cidadania e respeito pelo outro…. é um verdadeiro educador-nato!
Olhe democrato meter nos chifres(leu bem) dos professotres do 1º ciclo, que o seu ciclo e o seu domínio científico é muito abaixo da média dos professores dos outros ciclos é impossível.Todos sabemos que quem comprou(na sua maioria, curselhos do 1º ciclo e pré-escolar) na porcaria das Escolas Superiores de educação privadas não pode entender para além da sua estupidez natural.Os que foram para as escolas superiores de educação públicas foram ainda assim os melhorzitos.(Há algumas exceções de pessoas com vocação e perfil para os ciclos citados),Porém se Roberto carneiro meteu tudo no mesmo saco, não tem a culpa.As verdadeiras cavalgaduras não são eles, são sim os professores do secundário que não revindicam uma carreira diferenta.A culpa não é deles, mas da porcaria dos sindicatos onde eles se entricheiraram.
A estupidez humana não tem limites. E a ignorância também não.
Mais um(a) cobarde que não “dá a cara”…
São execráveis e horripilantes os comentários destes “senhores” que se julgam superiores. Convivo com bastantes colegas do secundário que têm um discurso muito diferente destes. Enfim… há certas vozes que não chegam ao céu.