Sexualidade na Escola
Sem educação sexual os jovens usam menos preservativos, ficam mais desprotegidos e há maior número de gravidezes indesejáveis.
Sou a favor que os alunos devem estar informados com orientação. Ora bem, a Escola é o melhor local para o fazer. Não sou a favor que se afaste a sexualidade da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.
A educação sexual deve ter um espaço no percurso escolar. A sexualidade não pode ser trabalhada de forma meramente científica.
Sem educação sexual os jovens usam menos preservativos, ficam mais desprotegidos e há maior número de gravidezes indesejáveis.
Sou de uma geração em que a maioria dos casamentos se realizavam precocemente por uma gravidez. A vida dessas pessoas ficava virada de pernas para o ar. Mais tarde, davam origem a divórcios. Tudo isso, tem consequências nefastas, quer mentais, quer físicas e quer económicas.
O Mundo evolui muito e depressa e a Escola tem o dever de acompanhar os novos tempos. Não podemos transformar o tema sexualidade para jovens em assunto de direita ou de esquerda. A sexualidade é um assunto que tem que ver com todos nós.
Este retrocesso é démodé, estamos a desperdiçar uma oportunidade de ensinar os jovens e preservar a sua saúde. Não podemos deixar que este assunto seja tabu, deixemo-nos de preconceitos e estereótipos.
Uma conclusão importante que se deve retirar: uma coisa é ser inocente, outra coisa é ser ignorante. Um jovem saber sobre sexualidade, não quer dizer que comece mais cedo a sua actividade sexual. Aliás, há estudos que comprovam que jovens que tiveram educação sexual começaram a ter relações sexuais mais tarde
A internet tem lá tudo, desde o Google ao ChatGPT, mas essas consultas devem ter um intermediário: um professor devidamente habilitado ou os pais. Todavia em casa nem todos estão habilitados e são capazes de o fazer de forma correcta.
É preciso um adulto dar sentido a toda a informação e responder a todas as dúvidas de um jovem.
Qualquer pai prefere que uma filha sua ou um filho seu não contraiam uma gravidez indesejável ou uma doença sexualmente transmissível, a não estar informado, avisado e esclarecido. Digo eu.
É preciso tomadas de posição de prevenção e não-discriminação, isso só se consegue com jovens instruídos.
Estamos a assistir ao retrocesso e recuo. Vivemos no séc. XXI e não vale a pena esconder o que quer que seja, sabe-se tudo. E, o melhor, é saber por quem sabe e nos pode ajudar. A sexualidade tem que ser discutida num ambiente informal, de forma natural e não ser um assunto tabu.
Os jovens terem acesso a uma educação sexual é uma atitude inteligente, e não, devemos meter a cabeça na areia.
Temos o dever de contribuir para que os jovens sejam uma geração informada, para não se deixar manipular e poder decidir o que é melhor para ela.
fundador do Clube dos Pensadores
45 comentários
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Óh home, não deste cidadania, pois não?
Apanhaste bons tempos. Aquilo é um faz de conta. Antes uma aula de Ciências bem dada, mas bem dada sem ribas e sem douros. Apenas aparelho reprodutor e reprodução .
Para quê ejectar uma coisa transversal. O que nasce torto jamais se endireita, visses?!
Fala de toda a problemática de relações entre pessoas nas aulas de Ciências?!
E tem tempo?!
E tem conhecimentos?!
Transversal!!! E toda a problemática entre as pessoas é ensinada na escola, em casa, na net, na televisão, pelos pais, pelos médicos? Ridículo! Nem numa vida inteira!
Fui professora de Geografia durante 42 anos e, ao longo da minha carreira, sempre ensinei Educação Sexual aos meus alunos,. Nunca pedi autorização a ninguém. Os conhecimentos transmitidos estavam perfeitamente integrados no Tema População, do programa do 8* Ano de escolaridade.
As políticas natalistas e anti-natalistas abarcavam todos os ensinamentos. Alguns risinhos dos alunos aconteciam frequentemente, aos quais respondia com naturalidade. E isso bastava para que a atenção se mantivesse. E havia interesse, sem complicações e autorizações!
Pela sua resposta vê-se bem que essas temáticas não abarcam todos os ensinamentos.
Tem-se atualizado em relação ao que se passa na sociedade nas últimas décadas?
Parou no tempo?!
Sim e quem acompanha o tempo? Serão os políticos, queres ver!? Os saberes são diferentes, por isso é que têm de estar na escola desgarrados e transversalizados pela cultura e lucidez dos diferentes professores. Em inglês não vais ensinar matemática, mas podes ensinar as modas sexuais dos jovens anglosaxónicos e na matemática podes ensinar a contagem do ciclo menstrual….
Na História idem. Quando se abordava a demografia, ou história de arte, ou emancipação feminina…enfim!
Boa! Deve ser das disciplinas que mais contribuem para o entendimento do mundo e das problemáticas nos relacionamentos entre pessoas!
Mas agoa só tem 2 tempos semanais, não é?
A educação sexual é obrigatória desde 2009, estando tudo bem claro na legislação (Lei 60/2009). Vai muito para além da reprodução. A introdução desta temática em cidadania era uma redundância.
Das duas uma, ou a escolas andam a falhar no cumprimento da lei ou quem anda a espalhar alertas não é professor.
O pior é quando quem anda a espalhar esses falaciosos alarmismos já foi ministrobda educação!
Como é mais do que óbvio, a maior parte das escolas anda a falhar no cumprimento da lei.
A maior parte dos professores não está apto para dar conteúdos relacionados com esta temática e outras, nas suas disciplinas ou na disciplina de Cidadania.
O tempo para a disciplina é pouco, tal como o é para outras disciplinas.
O que muitas escolas fazem é juntar professores na sala de aula, esperando que “as coisas funcionem”, mas não resulta.
O objetivo da disciplina não foi corretamente passado aos professores.
Há professores que não têm ética nenhuma para dar esta disciplina, outras disciplinas e para serem professores. Nem deviam estar no sistema educativo, público ou privado.
Querem mais razões para muitas escolas tenham e andem a passar tempo com isto?
E olhem que algumas são aquelas que servem de exemplo ao ministério e onde se vão cortar fitas e promover conferências de imprensa ministeriais.
Óh Mister X. É padre? É sexólogo? É psiquiatra? É diretor? É inspetor? É de um partido? Olhe, porque não vai dar aulas ? Há tanta falta de professores…
Ops. Parece que doeu.
E o sr. é o quê para querer saber da vida dos outros?
Vá dae aulas para ver se isso passa.
A cantiga da impreparacao dos professores é velha e é falsa na geração dos 50 até aos 70! Esses estão cansados de serem conspurcados e roubados. São os mais preparados que este país tem. Metem opinadorrs e políticos num bolso, por isso os atacam e levam à exaustão. Serve para as eminências pardas venderem umas tretas e para campanhas de propaganda. Não é dessa forma que se constrói uma sociedade com pernas para andar. Bem sei que interessa enfraquecer e acabar com o sentidos crítico das pessoas!
Ora, corrijam-me se estou enganado, mas perante o problema demográfico com que nos deparamos, qual é o mal em os jovens “espalharem-se e multiplicarem-se pela terra”.
Afinal de contas, de acordo com diversos dos partidos representados no Parlamento, essa tem sido uma das principais razões por detrás das medidas de imigração que têm ajudado a colmatar a falta de jovens neste país.
Vamos agora dizer que há gravidezes indesejáveis de “primeira” e de “segunda” consoante a nacionalidade e/ou étnia dos pais?
Isto claro, é escrito com bastante cinicismo caso não tenham percebido pois o papel da falta de educação no planeamento familiar é fulcral, mas é interessante perceber qual é a posição de vários colegas que conseguem consiliar, por um lado, o ideal de que os jovens/adultos educados em Portugal (quer sejam nativos ou estrangeiros) devem reunir as condições necessárias para trazerem filhos à terra antes de o fazerem, enquanto que apelam pela importação em massa de pessoal que cumpre o seu propósito biológico mais básico com toda a leveza do ser. Basta olhar para as maternidades por este país fora, desde Lisboa a Braga, que mal se vê alguém português – e ainda bem, para não pensarem que caio para algum lado do espetro político, pois efetivamente precisamos de crianças! Afinal de contas, a questão se as crianças de pais educados em Portugal têm as condições reunidas ou não para não lhes faltar nada na vida acaba por ser uma questão com pouco sentido quando não nos preocupamos minimente com as crianças dos outros que para cá vêm…
O que quero dizer com isto é que há muita gente que tem de se decidir relativamente ao que quer: querem crianças ou não? E se sim, é só de um grupo da sociedade, ou de todos?
Mais um artigo de opinião a espalhar desinformação.
Para fundador de Clube dos Pensadores, não pensa lá muito.
Mais um que liga á propaganda do BE, Livre, PAn e PS e não liga aos factos.
Como diz a Ana mais acima:
“A educação sexual é obrigatória desde 2009, estando tudo bem claro na legislação (Lei 60/2009). Vai muito para além da reprodução. A introdução desta temática em cidadania era uma redundância.
Das duas uma, ou a escolas andam a falhar no cumprimento da lei ou quem anda a espalhar alertas não é professor.”
O que o governo acabou com esta reformulação foi com o ativismo na sala de aula, não acabou com a educação Sexual no curriculo de várias disciplinas, incluindo Cidadania.
Mas há pessoas que persistem em espalhar a propaganda politica de certos partidos e não estão preocupadas com os alunos.
Claro que a temática vai muito para além da reprodução.
Mas mesmo por isso é que o chamar “Educação sexual” está errado, pois o título aponta apenas para a reprodução.
Isso, dantes, dava-se em Ciências da Natureza no 2.º ciclo. Não sei se ainda é assim.
Tudo o resto interliga-se com várias disciplinas. Mas haver uma onde, durante parte do ano, se possam interligar conceitos e colocar os miúdos a pensar sobre as várias problemáticas inerentes não fará sentido?
Claro que também o devem fazer em relação a outras temáticas, como é o caso da Cidadania Digital, da Educação Financeira ou como quiserem chamar, etc.
Ah, é o pensador de clube!
Regressa se os tiveres!!!
?
A questão de base é mesmo a treta da disciplina de cidadania onde os Diretores de Turma dos cursos mais diversos fazem de conta que falam sobre assuntos que não fazem parte da sua formação, nem devem fazer em circunstância alguma, sob pena de perderem totalmente a sua dignidade e prestigio, se ainda têm algum.
E só nos faltava que os tristes narcisistas(lambe botas do costume) vejam neste assunto mais uma oportunidade para aumentarem o seu curriculo exigindo formação para darem aos desgraçados do costume… Enfim.
Tem aí numa certa razão.
Há muita gente que chegou nos últimos anos aos sistema educativo que não tem ética nenhuma para ser professor.
Já nem falo nos conhecimentos que, com as mudanças diárias, a falta de tempo e a falta de dinheiro, são cada vez mais difíceis de atualizar.
Mas nem têm ética nem moral.
Ética e Moral? Explique-se melhor! E os padres, médicos, políticos, pensadeiros, pais, alunos enfermeiros, porteiros, carteiristas, prostitutas, têm todos ética e moral?
Abordagens na Educação:
A educação para a cidadania pode ser oferecida como disciplina autônoma ou integrada em outras disciplinas, como História, Ciências Sociais, Geografia, etc.
Alguns países adotam uma abordagem integrada, enquanto outros a oferecem como disciplina autônoma, especialmente no ensino secundário superior.
O ensino da cidadania pode incluir temas como interação social, pensamento crítico, responsabilidade social e ação democrática.
A União Europeia estabelece um quadro para a troca de boas práticas entre os países membros, visando melhorar a qualidade e eficácia da educação.
Temas:
O ensino da cidadania pode abranger diversas áreas, como:
Interação social: Habilidades de comunicação, cooperação, respeito mútuo e resolução de conflitos.
Pensamento crítico: Capacidade de analisar informações, formar opiniões próprias e tomar decisões informadas.
Responsabilidade social: Consciência dos direitos e deveres, participação ativa na comunidade e compromisso com o bem comum.
Ação democrática: Compreensão dos processos democráticos, participação cívica e defesa dos valores democráticos.
Importância da Educação para a Cidadania:
Formar cidadãos responsáveis, autónomos e solidários.
Promover o respeito pelos direitos humanos e pelos valores da democracia.
Incentivar a participação cívica e o exercício da cidadania.
A União Europeia busca promover a troca de experiências e melhores práticas entre os países membros para aprimorar a qualidade e eficácia da educação para a cidadania.
Oh meus amigos, então a educação para a cidadania é importante ou não?
Pensam que foram os sucessivos governos portugueses que a inventaram?
Há muito que está nos currículos europeus.
Vão ler, pelo menos, e não estejam para aqui a basofiar.
Claro.
Tem razão.
Tem de se escolher o modelo.
Sempre foi assim.
Mas não é ra.o do saber!
A União Europeia é muito boa a doutrinar. Agora até vai cortar tudo aos seus cidadãos só para comprar armas aos americanos!
Isso é um problema dos pais dos alunos.
Quando os alunos TIVEREM IDADE os próprios pais devem ensinar TUDO os seus filhos e não se envergonham de o fazer. Não me mandem a mim dizer às crianças que a a maluqueira da SIMONE DE BEAUVOIR está certa : ” – não se nasce menino, não se nasce menina….” porque os alunos inteligentes perguntar-me-ão logo de seguida :
– Então , nasce-se o quê ?
E a minha resposta terá de ser :
– XX – mulher / menina enquanto virgem ou XY – homem /mancebo enquanto rapaz. NÃO HÁ MAIS HIPÓTESE NENHUMA.
E a conclusão, como dever estar a ver será : Então, prof. nasce-se menina ou menino , ou não ?
Venha lá alguém de alto nível governar o BANCO DE PORTUGAL.
Não leve a mal, mas … cheira aqui muito a mofo.
Nunca leu “O segundo sexo”, pois não? Está a confundir a Simone de Beauvoir com a, para mim, rainha da sala de palavras, Judith Butler. Desconfio que Simone de Beauvoir estaria mais de acordo com esta senhora (Germaine Greer): https://youtu.be/hFU6uGvhnJI?si=w9dXtl1vj1s_8Lwp
São só 3 min mas julgo que a questão fica bem esclarecida. Não tem nada a ver com “mudanças de sexo”, que, na ótica de Germaine Greer são impossíveis.
Doenças venéreas, gravidezes, abortos , etc., os pais sabem muito bem tudo isso. Conhecimentos específicos de reprodução eu aprendi na BIOLOGIA. Os pais que ensinem aos filhos a canção da palhota. Só deve haver aulas teóricas em casa , as práticas , que a esquerda quer nas escolas não têm , (enquantotodososprofessoresnãoforemdaesquerda/oudaextremaesquerda ), cabimento .
Cantiga da palhota :
Esta noite, eu entrei numa palhota ;
—
Agora, estou com esquentamento, esquentamento, esquentamento.
—
Atenção!
Joguem à bola! – Pedem os adeptos. Ensine-se literacia financeira que também não são os provérbios. ” grão a grão , enche a galinha o papo ” ” poupa ou tostão terás um milhão” , etc. como alguns professores julgam . Literacia financeira é CONTABILIDADE, GESTÃO, ECONOMIA e FISCALIDADE.
Embora, cada um só possa ensinar aquilo que sabe.
Toda a gente sabe que se faz uns cartazes e os alunos nao querem saber da cidadania para nada.
Há um elevado número de disciplinas no basico. Deviam ser máximo 6 e fundir algumas…
O problema não é haver muitas disciplinas.
É estarem todas desgarradas.
Estás enganado. Vê-se que não pões os pés na sala de aula desde há muito. Por alguma razão os professores de 50 entram em burnout… muitos conselhos de turma e a durar horas e horas…porque agora, ao contrário de antigamente, faz-se articulação, plano de educação sexual de turma, plano de atividades de turma, paneleirices e facilitismos articulações e kamasutras…O professor é o bombo de festa que leva com a papelada toda e a subtracção de tempo que não permite acumular no ribadouro, como nos anos 80!
Não, não se vê o que diz.
E não deve ter percebido o que referi.
Articulação não é fazer papeladas. Na minha escola fazem-se muitas só para inglês ver.
É evidente que têm de estar desgarradas, pois se as áreas do saber são distintas! Parece-me que este é mais um a querer inventar a pólvora mas com muito pó de ignorância pelo meio. Talvez um pouco de epistemologia lhe faça bem em vez de marialvice de massas. Ainda bem se ensinam diferentes saberes na escola. Caso contrário, onde se ensinariam? Em casa, na televisão, na rua … aí não de certeza! E articular verdadeiramente é entender os diferentes saberes até atingir a maturidade de os integrar interrelacionando reconhecendo-lhes inclusivamente as falhas, falibilidadrs e pontos fortes. Quanto a articulação ser só papelada a culpa é do ministério! Sem as tretas do Maria de Lurdes Rodrigues, do Walter Lemos, do António Costa, do Domingos Fernandes e da Ariana Cosme já os professores articulavam e os alunos o faziam com naturalidade porque tem a ver com a natureza do conhecimento. Agora, mais articulação não pode ser negar o conhecimento, nem aolanar, nem facilitismo, nem laissez faire, nem obrigar à cópula entre professores!
E não é com essa coisa nenhuma chamada Cidadania que se melhora. Essa treta só serve para cansar, irritar e comer tempo às verdadeiras disciplinas! Se cada uma faz bem a sua função, temos soluções e debates a surgir com naturalidade nas diferentes aulas. Por isso é que aprsionaram os professores em grelhas, para não lhes dar liberdade de debate. Para os reduzir a pacóvios proletários obedientes e exemplos de obediência para os alunos.
Limpar Portugal da ideologia da podridão destrutiva…! CHEGA
Cá por mim, dever-se-ia era “limpar Portugal” da imbecilidade dos tipos e das tipas do Chega… Cambada de broncos e de ignorantes…
vai para a koreia do norte, cuba, venezuela, frança islâmica… vai comvna idiota útil vai!
Frases feitas, lugares comuns, ódio de quem está muito doente (do quinto andar). Este senhor das couves não é para tomar a sério. Tem que ser internado e convenientemente tratado, preferencialmente com uma enorme profusão de choques elétricos.
Chega de Chega.
Claro que não levo a mal. Estás à vontade. Eu não sou democrata, pois deixo que as pessoas pensem como elas querem pensar sem ter de se preocupar com o politicamente correto e com o que pensam os demais.
Também concordo quanto ao cheiro a mofo. Abriu-se o baú , é tempo de retirar de dentro dele as principais relíquias : os valores éticos e morais há muito abandonados e que se encontram em elevado estado de deterioração.
… se já assim, é o que se vê, com assédio de parte a parte – alunos e professores, crimes sexuais sobre alunos verificados e outros. O que fará se não houver nada! – É a raposa dentro do galinheiro!…