A Peça de Hoje do DN

Que só fica estragada por não ter nenhuma cara laroca. 😉

Mas também não consta que os talhantes sejam esbeltos.

DN 4-1 DN 4-2

 

DN 4_Página_2

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Recomeçaram a Ser Enviados os Deferimentos da MPD

O que demonstra que as mudanças são necessárias para corrigir problemas antigos.

Podem relatar na caixa de comentários se já receberam o deferimento no vosso e-mail.

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Das 17:30 às 18 Horas de Hoje Estou livre

E meia hora deve chegar para resolver o problema criado pelo próprio MEC.

 

 

Ministério ainda não sabe como resolver o problema do concurso de professores

 

Direção-Geral da Administração Escolar esteve durante o fim de semana a tentar perceber como corrigir a fórmula que já colocou mais de um milhar de docentes de forma errada. Secretário de Estado da Administração Escolar disse esta segunda-feira de manhã que “ainda não há solução”.

 
Ei, amigos. Este post é em tom de brincadeira, ok?
Porque eu não precisava de tanto tempo para resolver o problema. 😉

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Estimativas Que Dei para o Correio da Manhã

… que não devem andar muito longe da realidade.

Se em média faltarem 5 docentes por agrupamento (independentemente do número de horas do horário) facilmente se chega ao número 4 mil.

Por curiosidade, apenas nas escolas artísticas de António Arroio e Soares dos Reis faltam 108 docentes (ou técnicos especializados, conforme denominação na aplicação de contratação de escola).

Como a Reserva de Recrutamento 1 serve para ajustar as necessidades das primeiras colocações do ano letivo e ainda não foram feitas essas colocações é espectável que exista um elevado número de colocações na primeira reserva de recrutamento.

O número até pode ser mais elevado se consideramos as colocações de técnicos especializados que foram apagadas da aplicação SIGHRE na passada sexta-feira.

 

 

CM 4 mil

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O Estado da Educação 2013

Relatório do CNE sobre o Estado da Educação, publicado dia 19/09/2014.

 

Estado de Educação 2013 surge na continuidade dos relatórios anuais sobre esta matéria que o Conselho Nacional de Educação publica desde 2010.

Estado da Educação 2013 apresenta alguns indicadores de referência do sistema educativo que permitem caracterizar a população escolar, o corpo docente, a rede e a organização escolar, o financiamento público da educação, a avaliação e os resultados escolares, dos diferentes níveis e modalidades de ensino. O presente relatório integra igualmente quatro trabalhos académicos que abordam temas como o abandono, a retenção e os resultados escolares.

À semelhança das edições anteriores, o Estado da Educação 2013 mantém-se como uma publicação de referência para todos os que se interessam pela área da educação.

 

clicar na imagem para abrir.

estado

Relatórios anteriores.

Estado da Educação 2012 – Autonomia e Descentralização

Estado da Educação 2011 – A Qualificação dos Portugueses

Estado da Educação 2010 – Percursos Escolares

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Hoje, no Diário de Notícias

O quarteto que dá voz aos professores na internet

 

 

O DN foi conhecer as caras por trás dos ‘blogs’ mais visitados da área da educação em Portugal e descobrir o que leva estes docentes a fazer horas extraordinárias atrás de um monitor.Dão conselhos sobre concursos, explicam a legislação, disponibilizam estatísticas que não se encontram em mais lado nenhum, dão voz aos professores para além dos sindicatos, não só na internet mas também nos jornais e na televisão.São quatros docentes da escola pública, que sentados atrás de um ecrã, espalhados pelo país, produzem alguns dos blogs mais vistos da internet nacional, com milhares e milhares de visitas diárias.

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A Música Comemorativa do Blog

… dos 80 anos de Leonard Cohen.

Leonard Cohen – Nevermid (Popular Problems)

 

https://www.youtube.com/watch?v=DUIXj9X57dw

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A Autonomia Nem Serviu Para a Escolha dos Subcritérios

Já tinha dito que a autonomia das escolas no processo da BCE foi usada apenas para a escolha dos subcritérios, mas pelos vistos e de acordo com mail que me chegou nem essas decisões das escolas foram seguidas pela DGAE.
Terá a DGAE eliminado algum subcritério pedido pelas escolas?

Como todos os subcritérios foram colocados no final da candidatura é difícil saber se os subcritérios que as escolas pediram foram colocados em concurso, mas parece que nem isso aconteceu.
 

Envio-lhe, por isso, duas provas do incumprimento da autonomia das escolas por parte do ME neste processo da BCE.
Anexo os critérios dos AE dos Marrazes e Venda do Pinheiro.
No caso do AE dos Marrazes, como pode verificar, foram definidos subcritérios diferentes para o 1º e 2ºciclo,relativamente à ADD.
Pergunto eu: Se não houve diferença dos critérios por grupo, o que fez o ME? Optou pelo subcritério do 1º ciclo, ou preferiu o do 2º?
No caso do AE de Venda do Pinheiro foram definidos pelo agrupamento 4 subcritérios. Devo dizer que concorri para este agrupamento e não respondi na plataforma ao último subcritério, simplesmente porque não estava lá!
Pergunto eu: Quantos  subcritérios o ME escolheu  para ordenar os candidatos deste AE?
Será que substitui o último subcritério por outro?
Provavelmente sim, pois eu teria 100% nestes subcritérios e, a julgar pela minha pontuação, tal não aconteceu.

 

Peço-lhe que divulgue esta questão pois a nossa luta vai ter de continuar se o ME for corrigir um erro com outro, o que me parece que vai acontecer!
Atenciosamente

1

2

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Listas de Colocações nas Escolas Artísticas

Não sei se foi por dar destaque à falta de professores na Escola Secundária Artística de António Arroio e na Escola Artística Soares dos Reis, mas hoje, domingo à tarde, a DGAE publicou as listas de colocações, não colocações e de Exclusões do Concurso Externo Extraordinário para as escolas artísticas de Música e Dança

No entanto, falta ainda a publicação das 51 colocações para as escolas referidas anteriormente.

As vagas que abriram para as colocações efetuadas hoje encontram-se aqui.

 

Listas definitivas de colocação

Listas definitivas de exclusão

Listas definitivas de não colocação

 

Recomeça mal a DGAE, depois da recente demissão do seu Diretor-Geral, porque no sítio das listas de colocações encontram-se as listas de exclusões e não se consegue descobrir nenhum link para a lista de colocações.

ADENDA: Perto das 21 horas já foram corrigidos os links e já encontram as listas definitivas de colocação.

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O Que Se Pode Esperar Para Esta Semana?

Tendo em conta que a definição da fórmula matemática para a Bolsa de Contratação de Escola está a ser reformulada (esta fórmula serve também para as contratações de escola) e que deve acontecer em breve, prevejo que:

  • No início da semana sejam colocados os docentes com ausência da componente letiva e os docentes contratados através da Reserva de Recrutamento;
  • Seja reformulada a fórmula da classificação final dos docentes e que seja publicada no site de cada escola a nova lista ordenada, com as respetivas colocações enviadas ao candidato por e-mail;
  • Sejam retomados os pedidos de horário na contratação de escola (presumo que quem já submeteu a candidatura a cada uma das escolas, que não precisará de o fazer de novo, mas convém confirmarem isso nessa altura).

 

O que muitos acham que devia acontecer e que tenho dúvidas que o MEC se disponha a fazer:

  • Anular a ponderação dada as escolas na BCE;
  • Voltar à fase “zero” e iniciar novamente o concurso da BCE;

 

O que acho mais provável que seja feito:

  • Anulação dos subcritérios que não sejam possíveis de aferir o grupo de recrutamento e a escola a que o docente se candidatou;
  • Publicação das novas listas de ordenação com a nova fórmula;
  • Colocação dos docentes com base na nova classificação para as vagas anteriormente preenchidas;
  • As colocações em duplicado para o mesmo horário serão mantidas ao longo do ano letivo, é possível que para minimizar os custos o MEC tente recolocar noutra escola o docente colocado da 1ª vez.

 

O que se devia garantir com estas confusões:

  • Que o tempo de serviço e o vencimento retroagisse ao dia 1 de Setembro para todos os horários pedidos até ao dia 15 de Setembro de 2014, independentemente de ser numa colocação por Reserva de Recrutamento, BCE ou Contratação de Escola.
  • Que os docentes mal retirados da Mobilidade Interna e que concorreram na 2ª prioridade pudessem obter colocação na Reserva de Recrutamento 1;
  • Que as renovações pedidas pelas escolas fossem concedidas também na RR1.

 

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