Rui Cardoso

O prazo para Indicação de Componente Letiva (ICL) foi prolongado até às 18:00 horas do dia 25 de julho, segunda feira.

Com este prolongamento o Concurso de Mobilidade Interna não deve começar antes de dia 26 de julho.

Ainda não é este ano que os professores têm direito a umas férias descansadas e sem se preocupar com concursos…

Integrado na rede EURES o IEFP tem vagas no Reino Unido através de uma empresa de recrutamento. As vagas estão indicadas abaixo.

Uteach Recruitment recruta Professores do Ensino Secundário com bons conhecimentos de inglês para as seguintes posições:

• Chemistry Teacher |► Saiba mais
• Maths Teacher |► Saiba mais
• General Science Teacher |► Saiba mais
• Computer Science Teacher |► Saiba mais
• Physics Teacher |► Saiba mais

Candidaturas até 15 de agosto.

(clicar na imagem)

Informam-se os interessados que, no âmbito do número 2 do capítulo XII do Aviso n.º 13639- A/2015, o prazo de manifestação de preferências é de 5 dias úteis, decorrendo entre as 00h00m de 25 de julho e as 24h00m de 29 de julho. Os candidatos devem manifestar as suas preferências por ordem decrescente. A manifestação de preferências é feita através da plataforma eletrónica.

Informação Completa

É começar a armazenar, pois no próximo ano letivo podem muito bem ser necessárias muitas velas. Os baldes de água, acho que todos sabemos para que servirão…

O corte no Orçamento de estado que o setor da Educação levou este ano está a começar a dar frutos.

Escolas sem dinheiro para luz e água

A aprovação tardia do Orçamento do Estado teve como consequência o funcionamento das escolas em regime de duodécimos durante metade do ano. Isto é, com verbas fixas mensais atribuídas com base no Orçamento de 2015. Consequência: agora terão de cortar em cinco meses o que deviam ter poupado num ano. Muitas dizem que os recursos para 2016 já estão prestes a esgotar-se.

in JN by Alexandra Inácio e Tiago Rodrigues Alves com Sandra Freitas, Sandra Ferreira e Zulay Costa

…fica a mensagem que os grupos parlamentares estão disponíveis para discutir um regime especial de aposentação para os professores.

Todos concordaram que é necessário um regime especial de aposentação para os docentes. Todos concordaram que esta profissão é merecedora de tal regime.

Entre elogios aos professores e acusações partidárias ficam as intenções.

Vamos ver se não ficamos só por aí e se alguém se dispõe a, de facto, tomar atitudes.

Propostas chumbadas, como já era de esperar… PS, PSD e CDS votaram contra.

Com a inexistência de “Notas” não sei como vão elaborar os Rankings…

Creio que esta vertente de “avaliação” trará bons frutos daqui a poucos anos, se for bem aproveitada por nós.

Os relatórios individuais serão automaticamente elaborados entre 8000 possibilidades. Com esses relatórios teremos uma “fotografia” de onde deveremos investir.

Saúdo a coragem de ir contra os Rankings…

As provas de aferição, que já não contavam para a avaliação dos alunos, deixarão também de ter notas. A decisão, já com efeitos nos testes do 2.º, 5.º e 8.º anos de escolaridade deste ano, foi anunciada ontem pelo secretário de Estado da Educação, João Costa. O novo modelo substitui as classificações de A a E (sendo o A a nota mais alta) por relatórios onde são dissecadas as prestações dos alunos nos diferentes “domínios de aprendizagem” de cada área disciplinar.

(clicar na imagem) in DN by Pedro Sousa Tavares

Muito se tem falado sobre a aposentação docente. Lembro que, em junho de 2015, um sindicato foi ouvido por todos os grupos parlamentares sobre o assunto e que todos se mostraram “sensíveis” ao tema. Depois disso não faltaram petições… e poucos foram os que não se mostraram “sensíveis”…

Resta saber se algum grupo parlamentar, por acaso, se lembrou de redigir uma proposta legislativa sobre o tema.

(clicar na imagem para aceder a todos os documentos referentes a este debate)

Nos últimos tempos o 1º ciclo tem andado “nas bocas do mundo”. Nem sempre pelas melhores razões… É bom “ver” que alguns sindicatos lhe começam a dar atenção…

(clicar na imagem)

Publicado o novo Decreto Legislativo Regional que regula os concursos para seleção e recrutamento do pessoal docente da educação, dos ensinos básico e secundário e do pessoal docente especializado em educação e ensino especial da Região Autónoma da Madeira.

Download do documento (PDF, Unknown)

Artigo n.º 68) alínea a).pdf

Estabelecimentos de educação ou de ensino públicos

Artigo n.º 68 alínea b).pdf

Educação extra-escolar

Artigo n.º 68 alínea d).pdf

Escolas europeias

Mais um trabalho elaborado por Alexandre Henriques na procura de respostas e mais perguntas…

Os dados recolhidos por inquérito online em maio último mostram que 24% dos encarregados de educação ajudam “sempre” os estudantes nas tarefas escolares, 31% ajudam “muitas vezes” e 40% ajudam “algumas vezes”. Note-se que o perfil destes encarregados de educação são pessoas com habilitações literárias superiores (79%).

O pico da ajuda aos estudantes situa-se no 1º Ciclo (100%), mantém-se entre os 96,9% e os 98,6% entre o pré-escolar e o 3º Ciclo e só baixa no Secundário (88%).

Aberto o procedimento de mobilidade por doença da responsabilidade da Direção-Geral da Administração Escolar, a realizar numa só fase.

Despacho 9004-A/2016 de 13 de Julho

Mobilidade por Doença

Teoricamente livres, usamos a nossa liberdade para permitirmos que nos condicionem. Tudo é mercadoria, educação inclusa. Preferimos estar sujeitos a mecanismos de controlo social a criar mecanismos de oposição ao sistema e de desenvolvimento de outro tipo de desejos: o desejo de visitar a vida, de cooperar com os outros.

Os sistemas de educação deixam as nossas crianças sem tempo para serem crianças. Porque lhes definimos rotinas e obrigações segundo um modelo de adestramento que ignora funções vitais de crescimento. O ritmo de vida das crianças é brutalmente acelerado segundo o figurino errado de vida que a sociedade utilitarista projecta para elas. Queremos que elas cresçam depressa. A pressa marca tudo e produz ansiedade em todos. Não lhes damos tempo para errar e aprender com os erros, quando o erro e a reflexão sobre ele é essencial para o desenvolvimento dos jovens. É a ditadura duma sociedade eminentemente competitiva e utilitária, mas pobre porque esqueceu a necessidade de formar os seus, também, pelas artes, pela estética e pela música.

Muitos dizem que temos a geração mais preparada de sempre. Mas será que temos? Ou será que temos, tão-só, uma geração com uma relação elevada entre o número dos seus elementos e os graus académicos que obtiveram? E preparada para quê? Para responder ao “mercado” ou para responder às pessoas? É que há uma diferença grande entre qualificar e certificar, preparar e diplomar.

(clicar na imagem) in Público

Decorre de 13 a 19 de julho o prazo de candidatura para o concurso de vinculação extraordinária na Casa Pia de Lisboa.

Concurso externo extraordinário para ocupação de 20 postos de trabalho do mapa de pessoal da Casa Pia de Lisboa, I. P. da carreira docente.

(clicar na imagem)

Após homologação por parte da Direção da EPM-CELP, estão publicadas mais abaixo as listas definitivas de ordenação de candidatos admitidos e as listas definitivas de candidatos excluídos para os horários colocados a concurso dos seguintes grupos de recrutamento: 100, 110, 120, 300 (320), 330, 520, 620 e 910.

AVISO DE ABERTURA N.º 1/2016
GR 100 – H1
Lista Definitiva de Ordenação de Candidatos Admitidos
Lista Definitiva de Candidatos Excluídos

AVISO DE ABERTURA N.º 2/2016
GR 100 – H2
Lista Definitiva de Ordenação de Candidatos Admitidos
Lista Definitiva de Candidatos Excluídos

AVISO DE ABERTURA N.º 3/2016
GR 110 – H1
Lista Definitiva de Ordenação de Candidatos Admitidos
Lista Definitiva de Candidatos Excluídos

AVISO DE ABERTURA N.º 4/2016
GR 110 – H2
Lista Definitiva de Ordenação de Candidatos Admitidos
Lista Definitiva de Candidatos Excluídos

AVISO DE ABERTURA N.º 5/2016
GR 120 – H1
Lista Definitiva de Ordenação de Candidatos Admitidos
Lista Definitiva de Candidatos Excluídos
AVISO DE ABERTURA N.º 6/2016
GR 300 (320) – H1
Lista Definitiva de Ordenação de Candidatos Admitidos
Lista Definitiva de Candidatos Excluídos

AVISO DE ABERTURA N.º 7/2016
GR 330 – H1
Lista Definitiva de Ordenação de Candidatos Admitidos
Lista Definitiva de Candidatos Excluídos

AVISO DE ABERTURA N.º 8/2016
GR 520 – H1
Lista Definitiva de Ordenação de Candidatos Admitidos
Lista Definitiva de Candidatos Excluídos
AVISO DE ABERTURA N.º 9/2016
GR 620 – H1
Lista Definitiva de Ordenação de Candidatos Admitidos
Lista Definitiva de Candidatos Excluídos

AVISO DE ABERTURA N.º 10/2016
GR 620 – H2
Lista Definitiva de Ordenação de Candidatos Admitidos
Lista Definitiva de Candidatos Excluídos
AVISO DE ABERTURA N.º 11/2016
GR 910 – H1
Lista Definitiva de Ordenação de Candidatos Admitidos
Lista Definitiva de Candidatos Excluídos

Após homologação pela Direção da EPM-CELP, estão publicadas mais abaixo as listas provisórias de candidatos admitidos e excluídos ao concurso de contratação de docentes para horários dos seguintes grupos de recrutamento: 100, 110, 120, 300, 330, 520 e 910.

O prazo de reclamação é de 72 horas após a publicação das listas. A reclamação deverá ser enviada para o mesmo endereço eletrónico que consta nos respetivos avisos de abertura dos concursos (concurso@epmcelp.edu.mz ).

Brevemente serão publicadas as restantes listas.

(clique na lista desejada)

AVISO DE ABERTURA N.º 1/2016
GR 100 – H1
Lista Provisória de Candidatos Admitidos
Lista de Candidatos Excluídos
(Data /hora de publicação: 07.07.2016 / 18H15)

AVISO DE ABERTURA N.º 2/2016
GR 100 – H2
Lista Provisória de Candidatos Admitidos
Lista de Candidatos Excluídos
(Data /hora de publicação: 07.07.2016 / 18H15)

AVISO DE ABERTURA N.º 3/2016
GR 110 – H1
Lista Provisória de Candidatos Admitidos
Lista de Candidatos Excluídos
(Data /hora de publicação: 07.07.2016 / 18H15)

AVISO DE ABERTURA N.º 4/2016
GR 110 – H2
Lista Provisória de Candidatos Admitidos
Lista de Candidatos Excluídos
(Data /hora de publicação: 07.07.2016 / 18H15)

AVISO DE ABERTURA N.º 5/2016
GR 120 – H1
Lista Provisória de Candidatos Admitidos
Lista de Candidatos Excluídos
(Data /hora de publicação: 07.07.2016 / 18H15)

AVISO DE ABERTURA N.º 6/2016
GR 300 (320) – H1
Lista Provisória de Candidatos Admitidos
Lista de Candidatos Excluídos
(Data /hora de publicação: 07.07.2016 / 18H15)

AVISO DE ABERTURA N.º 7/2016
GR 330 – H1
Lista Provisória de Candidatos Admitidos
Lista de Candidatos Excluídos
(Data /hora de publicação: 07.07.2016 / 18H15)

AVISO DE ABERTURA N.º 8/2016
GR 520 – H1
Lista Provisória de Candidatos Admitidos
Lista de Candidatos Excluídos
(Data /hora de publicação: 07.07.2016 / 18H15)

AVISO DE ABERTURA N.º 11/2016
GR 910 – H1
Lista Provisória de Candidatos Admitidos
Lista de Candidatos Excluídos
(Data /hora de publicação: 07.07.2016 / 18H15)

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O Arlindo já o tinha referido aqui e aqui. Mas agora é noticia de “primeira página” logo a seguir à passagem de Portugal à final.

Despacho. Ministério ainda não publicou diploma que permite a mobilidade por doença e aponta para dia 15 , quando muitos médicos que acompanham professores já estarão de férias

“João” (nome fictício )é professor de Biologia do Secundário e, desde o ano passado, está destacado numa escola de Lisboa por motivo de doença. “Tenho um problema de rins que tem vindo a agravar-se, a qualquer momento posso ter de fazer hemodiálise, tenho de fazer o controlo frequente da função renal e, por tudo isso, tenho de estar perto do hospital onde sou seguido”, explica ao DN. Este ano, o professor ainda não sabe se ficará na mesma escola, como deseja. Está à espera que o Ministério da Educação publique o despacho sobre os destacamentos por doença. “Costuma sair em maio”, lamenta.

Em causa, explica, não está apenas a incerteza sobre o seu futuro mas o perigo real de ficar sem a justificação médica que lhe permite beneficiar desta condição: “Há o risco professores não conseguirem mobilidade por doença por terem os médicos a gozar férias”, explica. “Como eu somos milhares nessa situação.”

Tendo em conta os números do ano passado, são cerca de 4000 os professores nesta situação. E a avaliar pela resposta do Ministério da Educação ficarão nessa incerteza pelo menos durante mais alguns dias, até à próxima semana.

Clicar na imagem in Dn by Pedro Sousa tavares

A Escola Portuguesa de Luanda informa que está a recrutar professores dos seguintes grupos/disciplinas para o ano letivo 2016-2017:

• Grupo 110 (1.º ciclo do ensino básico)
• Português (2.º ciclo)
• Educação Visual e Tecnológica (2.º ciclo)
• Educação Musical / Música
• Francês (3.º ciclo)
• Geografia (3.º ciclo)

Formulário de candidatura

(clicar na imagem)

As condições de organização e funcionamento do 1º Ciclo do Ensino Básico agravaram-se nos últimos anos, com consequências para o exercício profissional da docência e para as aprendizagens dos alunos.

Aspetos mais significativos: a manutenção de um regime de docência que desrespeita o disposto na Lei de Bases do Sistema Educativo e de um horário semanal de 25 horas letivas; a não consideração dos intervalos na componente letiva, como acontece em todos os outros setores de educação e ensino; um inadequado regime de reduções letivas por antiguidade, que em muitos casos provoca uma sobrecarga de trabalho ainda maior nos docentes; a não consideração, para efeitos de aposentação, do elevado desgaste provocado pelo exercício da profissão…

Como se não bastasse, o Ministério da Educação decidiu agora aprovar, pela primeira vez, um calendário escolar mais prolongado do que o aplicável aos restantes ciclos do Ensino Básico, o que, além de mais uma intolerável discriminação, não tem qualquer fundamento pedagógico ou de outra natureza, parecendo tratar-se, apenas, de mais um castigo imposto a professores e alunos deste setor de ensino.

Face ao exposto, os professores abaixo-assinados exigem do Ministério da Educação:

1. A correção do calendário escolar para 2016/17, devendo a atividade letiva terminar a 16 de junho de 2017, tal como acontece nos restantes níveis do Ensino Básico;
2. A consideração dos intervalos na componente letiva dos docentes;
3. O início de negociações com vista a melhorar as condições de trabalho dos professores, incluindo aspetos como o regime e horário de trabalho e o regime de aposentação;
4. A abertura de um debate nacional sobre o futuro do 1.º Ciclo e a sua reorganização, de forma a que sejam atingidos os objetivos de que o sistema educativo necessita e que a Lei de Bases preconiza.

 Subscrição Online

FENPROF

O envelhecimento “crescente e constante” do corpo docente e o desequilíbrio de género são evidências, recentemente abordadas em “Recomendação” do Conselho Nacional de Educação. [1] São estas professoras, a uma década ou menos da reforma, que tratam, na parte que lhes cabe, do futuro das crianças e jovens deste país, o que é muito.

Elas têm, hoje, mais horas de aulas do que quando começaram a trabalhar, foram gato-sapato de todas as experiências com o sistema de ensino, foram vítimas da normalização e do improviso, da burocratização e da desvalorização. Sabem-se muito longe deles e delas: durante muitos anos da sua vida não souberam o que era um computador e viveram as suas experiências escolares entre o Estado Novo e a jovem democracia (vá-se lá ver quais pesaram mais nas suas autorreferências). O que são ou deixam de ser, sem progressão, sem avaliação séria e com a escola cada vez mais anichada, na verdade, não interessa para nada. Há de tudo: as que resistem, as que insistem, as que desistem; as competentes e as incompetentes; as democratas e as autocratas. Às autocratas nada acontece, até porque o esvaziamento da democracia nas escolas, sendo transversal, as legitimou.

O envelhecimento é um bloqueio do sistema com efeitos mal avaliados sobre professores/as e alunos/as. Ele duplica os seus danos quando, à distância evidente e difícil entre gerações, se acrescenta o discurso radicalmente pessimista sobre os e as jovens. Quando o “poder da idade” se consagra em discurso tonitruante que faz de qualquer adolescente um estranho hostil  – “eles e elas não sabem”, “não querem saber”, “não são” isto e aquilo, “não chegarão a lado nenhum”. Isto faz sentido, 40 anos depois de Abril? O senhor Ministro da Educação invocará a escola republicana, olhando de frente para estes problemas.

(clicar na imagem) in Público by Cecília Honório

Inscrições aqui

A Universidade de Poitiers aceita candidaturas para um docente de Língua e Cultura Portuguesas ao abrigo do protocolo de cooperação com o Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, de acordo com o aviso em anexo.

Aviso de Abertura

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