Depois da queda a pique em 2019/20, indicadores sobem pela primeira vez em oito anos. O 12.º ano é o único em que há uma diminuição dos “chumbos”, resultado das regras dos exames.
Taxas de retenção e de abandono no ensino básico voltam a níveis anteriores à pandemia
As taxas de retenção e abandono subiram em todos os níveis de ensino, à excepção do 12.º ano, em 2020/21. É a primeira vez em oito anos que estes valores sobem, mas a percentagem de alunos que não concluíram o ano está em linha com o que verificava antes da pandemia de covid-19 e consegue manter a tendência positiva que vinha de trás.
1 comentário
Tendo em conta o rigor que existe, estes resultados não têm qualquer significado em termos de competências.
Refletem apenas as vantagens práticas que existem de obter ou não uma “certificação”.
Porque não aliciam os alunos, passando a dar cursos de doutoramento? Tendo em conta as vantagens de um doutoramento no curriculo, haveria muito menos alunos a abandonar a escola.