Será que o Ministro da Educação foi ultrapassado pela Ministra da Segurança Social na vacinação do pessoal docente?
Mar 09 2021
Será que o Ministro da Educação foi ultrapassado pela Ministra da Segurança Social na vacinação do pessoal docente?
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Mar 09 2021
Deixo aqui disponibilizado o Excel com as vagas do concurso interno.
Façam bom uso e proveito.
O documento está protegido com o nome do autor deste artigo.
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Mar 09 2021
Pelo que verifico há imensas dúvidas sobre os quadros que tenho apresentado com a pergunta mais recorrente a ser esta: “O que são vagas positivas ou vagas negativas?”.
Vamos tentar ser simples na explicação.
No concurso interno determina-se as vagas para QA/QE. As vagas do concurso interno foram publicadas na Portaria 52-B/2021 e as vagas do concurso externo na Portaria 52-A/2021.
As vagas da norma travão foram abertas em função dos docentes que cumprem os requisitos da norma travão. Também me perguntam se pode entrar algum docente pela norma travão se não cumprir os requisitos para abertura de vaga.
Poder pode, mas só se alguém que abriu vaga não concorrer. O que não é muito provável de acontecer, mas pode acontecer.
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Mar 09 2021
Para se ficar com uma ideia mais aproximada dos QZP com mais probabilidades de colocações em QA/QE deixo aqui o quadro com o saldo das vagas do concurso interno por grupo disciplinar e QZP.
Em breve também farei o quadro por QZP com as vagas positivas e outro com as vagas negativas.
Lembro que as vagas abertas e que estão aqui expressas neste quadro são vagas de QA/QE.
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Mar 09 2021
São 5 as escolas que têm 30 ou mais vagas negativas.
4 são escolas do norte 1 uma do centro.
A escola com mais vagas negativas é curiosamente a escola do meu quadro, onde faço parte de um grupo de recrutamento que nesta altura ainda tem 8 lugares negativos. E penso que ainda serei o último dos 8.
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Mar 09 2021
São 11 as escolas com 30 ou mais vagas positivas no concurso interno.
Apenas 2 se situam no norte, 8 na zona de lisboa e 1 no Algarve.
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Mar 09 2021
Com a publicação da Portaria n.º 52-B/2021 já efetuei os cálculos das vagas positivas, negativas e respetivos saldos.
No total são abertas 6237 vagas e podem encerrar 5700 lugares caso os docentes dessas escolas saiam do seu lugar de QA/QE (isto raramente acontece em grande número).
O saldo de vagas fica assim em 537 vagas.
Estamos a falar de um concurso com um número de vagas positivas bastante consideráveis que apenas irá fazer com que os docentes QZP consigam mais facilmente um lugar de QA/QE, não sendo muito previsível que algumas destas vagas possam servir os docentes contratados, até porque o artigo 3.º determina que estas vagas são autónomas, não se verificando a recuperação de vagas entre os diferentes concursos que têm lugar neste ano.
Se tivesse noção exata da quantidade de QZP existente em cada grupo conseguia fazer uma melhor análise, mas desde que os docentes QZP deixaram de obrigatoriamente ter de concorrer no concurso interno comecei a perder a noção do número que existe em cada grupo de recrutamento, tanto que alguns dos lugares de QZP se extinguem quando vagarem e outros não.
Mas esta e outras análises irei aprofundar nos próximos tempos.
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Mar 09 2021
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Mar 09 2021
Com a lista de vagas da norma travão publicadas hoje já posso comparar com os números que apresentei em 15 de setembro.
Abriram 2424 vagas e eu previ em 15 de setembro de 2020 a abertura de 2623 vagas, apenas falhei por 199 vagas. Na altura referi que a minha lista teria uma margem de erro muito baixa.
Estas foram publicadas hoje pelo ME.
As minhas previsões em 15 de setembro foram estas:
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Mar 09 2021
Em análise ao longo do dia.
Fixação das vagas do concurso externo dos quadros de zona pedagógica e do ensino artístico especializado da música e da dança
Fixação das vagas do concurso interno dos agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas e do ensino artístico especializado da música e da dança
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Mar 09 2021
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Mar 09 2021
Dando seguimento a este post do Arlindo, a tabela abaixo apresenta as diferenças entre as vagas apuradas pelo blog a 14 de setembro e as vagas da Portaria 52-A/2021.
As 199 vagas de diferença devem-se sobretudo a contratos denunciados ao longo destes 3 anos (e esses números não são públicos)… e a alguns horários temporários completos que tiveram apenas 1 colocação ao longo do ano letivo, mas cujo contrato acabou antes de 31 de agosto.
Isto levanta aqui a questão dos contratos equiparados a anuais para efeitos da norma-travão. Espero que as duas questões apontadas nesse artigo sejam esclarecidas, porque tem sido fonte de terríveis injustiças.
Houve apenas 3 vagas que não conseguimos contabilizar (a verde) e provavelmente será resultado de disputas judiciais. Quando saírem as listas provisórias, perceberemos melhor as razões.
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Mar 09 2021
Uma coisa é certa, a velocidade vai ser de cruzeiro. Só falta saber a quantos nós vai circular a Nau Catrineta.
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Mar 09 2021
Os directores das escolas públicas querem que, no sector da Educação, o plano de desconfinamento, que será anunciado pelo Governo na quinta-feira, comece pelo 1.º ciclo do ensino básico. Na reunião do Infarmed desta segunda-feira, uma das especialistas defendeu que as creches e a educação pré-escolar deviam ser as primeiras áreas a reabrir, mas para os directores os impactos das aulas à distância são mais problemáticos nas crianças do 1.º e 2.º anos, pelo que deviam ser essas as prioritárias.
O presidente da Associação Nacional de Dirigentes Escolares (ANDE), Manuel Pereira, entende que o confinamento “está a ter impacto em todas as crianças” e que seria importante “que regressassem o quanto antes às escolas” tanto as que estão em idade de frequentar creches e a educação pré-escolar como as do ensino básico. No entanto, a ter que escolher alguém, “a prioridade deve ser dada ao 1.º ciclo”, afirma o mesmo responsável.
Os alunos “que estão a ser mais prejudicados” com o confinamento e o ensino remoto são os do 1.º ciclo, “em particular os dos dois primeiros anos”, prossegue Manuel Pereira, que há duas semanas já tinha dito ao PÚBLICO que é “difícil ensinar a ler e escrever à distância”.
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