O Assalto Final?
O SE Costa iniciou mais uma etapa no seu esforço pessoal por construir uma reforma à medida das suas crenças pessoais e por estabelecer uma Escola Pública Mínima sem qualquer margem de autonomia ou heterodoxia em relação ao seu “paradigma” que consiste na apropriação e esvaziamento dos conceitos de “autonomia”, “flexibilidade” e “inclusão”. E amarrar as escolas e a acção dos professores ao que ele considera serem “boas práticas” numa concepção para lá de napoleónica dos processos de decisão e de posterior controlo da sua aplicação. Um dos obstáculos que identificou – para além da malandragem de uns quantos professores arcaicos e irredutíveis que insistem em dizer que o rei vai nu – foi a IGEC.
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Continua aqui.
17 de Janeiro de 2019 archive
Jan 17 2019
Eu Tirava o Ponto de Interrogação
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Jan 17 2019
Estatísticas do Ensino Básico – Infoescolas
Será a partir deste novo modelo estatístico que as escolas também serão avaliadas externamente a partir de Maio.
Em Beja e Faro mais de 20% não fazem o 1.º ciclo sem chumbar
Alunos dos dois distritos do Sul do país destacam-se pela negativa. Governo apresenta indicador inédito para avaliar desempenho de escolas que tem em conta estatuto socioeconómico das crianças.
O indicador agora apresentado será um dos usados no novo ciclo da avaliação externa das escolas, feita pela Inspecção-Geral da Educação e Ciência, que se iniciará em Maio. Segundo o secretário de Estado da Educação, João Costa, a inclusão será a peça-chave na análise das práticas das escolas — “não basta aprender, é preciso que todos aprendam”, afirmou aos jornalistas.
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Jan 17 2019
Divulgação – Ciclo de Conferências 2018 – Viseu
Ciclo de Conferências 2018 – Viseu
Realiza-se no dia 26 de janeiro de 2019, no Hotel Onix – Viseu, a Conferência do Ciclo de Conferências 2018, que a FNE organiza em conjunto com a UGT, CEFOSAP, ISCTE-IUL, CBS e a UFP.
| PROGRAMA
09h00m – Abertura da receção aos participantes 09h30m – Sessão de abertura João Dias da Silva, Secretário-Geral da FNE 10h00m – Conferência Comentadores José Luís Abrantes (FNE/SPZC) Debate 11h10m – Coffe-break 11h40m – Conferência Comentadores António Alexandre (UGT-Viseu) Debate 12h50m – Sessão de encerramento Manuel Teodósio, Presidente da UGT-Viseu |
FICHA DE INSCRIÇÃO
(DATA LIMITE DE INSCRIÇÃO – 22 DE JANEIRO 2019)
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Jan 17 2019
Professores em 3.º lugar na confiança dos portugueses
Bombeiros, médicos e professores: os profissionais em que os portugueses mais confiam
Entre a resposta “não confio nada” (zero pontos) e “confio totalmente” (10 pontos), os portugueses atribuem em média um 8,8 à classe profissional dos bombeiros, o que se traduz num elevadíssimo índice de confiança de 94%. Nas posições seguintes, com um resultado de 83%, surgem em ex-aequo médicos e professores.
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Jan 17 2019
Só 1% dos portugueses quer ser professor
Estudo. Só 1% dos portugueses quer ser professor
É a terceira profissão mais confiável na opinião dos portugueses, só ultrapassada por médicos e bombeiros, mas, apesar disso, quase ninguém pensa seguir a profissão de professor. Esta é uma das conclusões do estudo que será apresentado esta quinta-feira no lançamento de mais uma edição do Global Teacher Prize, feita a cidadãos com 15 ou mais anos, e que mostra que só 1% dos inquiridos tem como objetivo profissional ser professor.
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Jan 17 2019
Indicador “Inclusão” como “chave” para a avaliação das Escolas
É sabido que a avaliação externa das Escolas pela IGEC necessitava de uma “lavagem de cara”. Ainda não se conhecem todos os novos indicadores, mas esperemos que realmente se comece a ver para além de “Rankings”.
Inclusão vai ser a medida principal para avaliar as escolas
O novo ciclo da avaliação externa das escolas, que se iniciará em Maio, vai ter na inclusão “o indicador-chave” para a análise das práticas dos estabelecimentos de ensino, anunciou nesta quarta-feira o secretário de Estado da Educação, João Costa.
Será o terceiro ciclo da avaliação conduzida pela Inspecção-Geral da Educação e Ciência (IGEC), um procedimento que se iniciou em 2006 e que, segundo João Costa, para além dos resultados nos exames, vai passar a integrar o trabalho desenvolvido pelas escolas no âmbito das novas políticas educativas iniciadas pela actual tutela, bem como os novos indicadores que têm sido desenvolvidos pela Direcção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC).
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