A pergunta sobre o problema…

A resposta…

Pré-aviso de greve às reuniões convocadas para a semana de 18 a 22 de junho de 2018.

[gview file=”https://www.arlindovsky.net/wp-content/uploads/2018/05/030_Pre-aviso_Greve_SDPA_Reunioes_18-22_Jun2018_30Mai2018.pdf”]

Concurso interno de provimento/Aceitação das colocações

Colocações

Aceitação da colocação

Entre o mesmo e o mesmo

Levando de rojo leis e senso comum e assediando moralmente milhares de professores, o ministro e a secretária de Estado da Educação mostraram no Parlamento, na semana passada, não terem meio bosão de consciência. Tiago Brandão Rodrigues reafirmou, quanto à contagem do tempo de serviço efectivamente prestado pelos professores, que nove anos, quatro meses e dois dias são, na aritmética do Governo, iguais a dois anos, nove meses e 18 dias. Alexandra Leitão, com a ligeireza que lhe conhecemos, epitomou a trapalhada que criou sobre os concursos como um “não problema”. A isto já responderam os sindicatos com uma greve fofinha, visando, para perturbar pouco, apenas as reuniões de avaliação dos anos sem exames nacionais. Assim vamos, entre o mesmo e o mesmo.

Várias alterações curriculares vão ser acolhidas em decreto-lei, destacando-se do quadro a generalização da “flexibilidade curricular”, a retoma da nota de Educação Física para a média de acesso ao ensino superior e o novo regime jurídico da educação inclusiva.

No que toca à “flexibilidade” e ao dissenso que provoca, importa recordar que um processo de ensino é um instrumento prático para responder a um objecto teórico de aprendizagem. Ora o que a experiência patenteia é que, a propósito do mesmo objecto teórico de aprendizagem, surgem processos diferentes (o que seria salutar), que rapidamente se assumem como via única (o que é pernicioso) do real-complexo pedagógico. O problema não é que em pedagogia e para o mesmo objecto teórico se construam vários esquemas conceptuais contraditórios; o problema é que em política se imponha autocraticamente um, ignorando liminarmente os outros. O problema maior é que, frequentemente, a autoria da decisão pertence a ignorantes que não a estudaram mas têm o topete de a impor, estabelecendo uma relação simbiótica, que não existe, entre ciência e ideologia.

Relativamente à nota da Educação Física, uns defendem a medida, outros repudiam-na, por vezes com argumentos preconceituosos. Os dados que informam o problema parecem-me claros, mas arrastam-se, de modo confuso, há muito.

O ensino secundário é um ciclo de estudos que tem vertentes diferenciadas e não deve continuar como simples instrumento de seriação de alunos candidatos ao ensino superior. No fim desse ciclo há exames nacionais, que têm um papel ponderador relativamente á classificação das escolas, construída a partir de uma avaliação educacional processada ao longo de todo o ciclo de estudos. Da tessitura entre estes dois instrumentos resulta uma certificação final, que deve comtemplar todas as disciplinas, sem distinção, que integram o plano de estudos.

Outra coisa é o ensino superior. O processo de acesso a ele e a certificação do secundário devem, de uma vez por todas, ser coisas separadas (como, aliás, já foram no passado). Às universidades e aos politécnicos deve caber a definição autónoma das condições de acesso aos seus cursos que, diga-se de passagem, devem ser bem diversas de curso para curso e obedecer a critérios que complementem a simples certificação académica do ensino secundário.

Por este caminho terminaria a tendência escabrosa de muitas escolas para inflacionar as notas, dignificar-se-ia o ensino secundário, dar-lhe-íamos tranquilidade para reflectir sobre a sua própria fórmula de certificação (na média, por exemplo, é conferido peso idêntico a disciplinas anuais, bienais ou trienais) e poderíamos pensar, finalmente, na abolição do famigerado numerus clausus, para entrada no ensino superior.

Por fim, a inclusão. Do discurso do Governo retira-se que reina nas escolas um ambiente segregacionista. Mas não reina. Quando um aluno vive períodos em situação “segregada”, isso não acontece por decisão preconceituosa da escola ou dos professores mas, tão-só, porque em determinadas disciplinas e circunstâncias não aprende, tornando-se cruel para ele próprio expor repetidamente perante os outros as suas limitações. O resto é folclore, são teias de aranha na cabeça dos teóricos e um desígnio que nenhuma demagogia disfarça: reduzir os custos de verdadeiras medidas de apoio, individuais, que levem cada aluno a chegar até onde seja possível chegar.

In “Público” de 30.5.18

Foram publicadas as listas provisórias de ordenação dos concursos Interno, Externo e Externo Extraordinário.
 

[gview file=”https://www.arlindovsky.net/wp-content/uploads/2018/05/documento_1527601284_4044.pdf”]

[gview file=”https://www.arlindovsky.net/wp-content/uploads/2018/05/Comunicado-DIPROF.pdf”]

Sindicatos de Professores decidem convocar greve às avaliações nos ensinos básico e secundário e na educação pré-escolar.

Decidiram, ainda, contactar com organizações sindicais que representam outros trabalhadores a quem o governo continua a recusar recuperar o tempo de serviço.

– Marcar greve à atividade de avaliação a partir do dia 18 de junho, com incidência nas reuniões de conselho de turma dos 5.º, 6.º, 7.º, 8.º e 10.º anos de escolaridade, bem como, a partir de 22 de junho, às reuniões da educação pré-escolar e do 1.º ciclo do ensino básico, prevendo que, num primeiro momento, a greve se prolongue até final de junho, podendo continuar em julho;

– Encetar, de imediato, contactos com organizações sindicais de outros setores da Administração Pública a quem o governo também recusa recuperar, para efeitos de carreira, o tempo de serviço congelado no sentido de serem desenvolvidas ações e lutas conjuntas, com vista a eliminar a discriminação que o governo pretende impor a um conjunto largo de trabalhadores.

Disponibilização da 2.ª Fase do Registo de Estabelecimento de Ensino Particular e Cooperativo e Entidade Titular e respetivo Manual do Utilizador a consultar pelo Responsável da Entidade (representante da entidade titular do EEPC perante ME), aquando da entrada na plataforma para aceder ao respetivo formulário de dados: Gestão de Entidades > Gestão das Entidades EEPC > Entidade Titular/EEPC.

Parecer n.º 11/2018 – Diário da República n.º 102/2018, Série II de 2018-05-28 115392237

Da Professora finalista do Global Teacher Prize, Dulce Souza Gonçalves…

Esta obra retrata, com ternura e emoção, a infância em plenos anos 80, quando ainda se brincava ao ar livre, o festival da canção e a meia final do europeu mobilizavam multidões junto do televisor. Uma leitura a não perder!

Numa pequena praceta, uma criança vive uma tragédia que, inesperadamente, a faz descobrir o afeto de um desconhecido que mudará a sua vida. Contudo, numa rua onde todos se conhecem, como sobreviver a um boato avassalador? Esta obra, retrata com ternura e emoção a infância em plenos anos 80, quando ainda se brincava ao ar livre e se vendia fiado.

HAJA FORÇA E UNIÃO!

Depois da Manifestação de 19 de Maio, a que muitos mais docentes teriam comparecido se a sua crença num resultado prático e concreto fosse efetiva, impunha-se demonstrar-lhes que estiveram errados, ao não acreditarem. Seria, na minha opinião, o momento de uma tomada de posição de força, de coragem, perante um Ministério que desde o primeiro momento faltou à verdade e ao respeito aos professores(segundo quem com ele negocia, os Sindicatos).

Mas não. O Senhor Ministro abanou o lencinho branco, na véspera da Manifestação, chamou  para dia 4 de Junho, e, qual cordeirinhos mansos, lá vão os Senhores Sindicalistas, nossos representantes, os mesmos que “apregoaram aos sete ventos” que o Senhor Ministro não tinha palavra, que andava desaparecido… … reunir e EXIGIR, note-se, “  EXIGIR que as reivindicações e, em particular, as que decorrem da Declaração de Compromisso assinada pelo Governo e pelas Organizações Sindicais em 18 de novembro de 2017 sejam cumpridas…  Se tal não acontecer, os Professores e Educadores manifestam disponibilidade para continuar a luta, se necessário, ainda no presente ano escolar.”

É verdade que o ano escolar termina a 31 de agosto… Logo, haverá muito tempo! Nas férias!! Então não é revoltante, este Jogo de Sem Vergonha, de “ exigência-promessa-não cumprimento-grande vitória-desacordo-exigência-promessa??”
NADA! Isto não é nada! Não decorreram já meses suficientes para se perceber o tal Jogo??
Apenas servir-se da credibilidade alheia, da esperança e da boa-fé de quem tem uma vida para gerir e uma família para sustentar.

Na Madeira e nos Açores, o exemplo está dado. Aqui, mais uma vez, vemos a repetição de procedimentos anteriores. Por isso, não consigo entender, como é que há profissionais da Educação que tendo uma “travessa de comida frente a si e estando esfomeados”, hesitam em saciar a fome. Como é que são tão descrentes de quem se deu ao trabalho de redigir, de quem CEDEU O SEU NOME  A CUSTO ZERO, só pelo Bem Comum, de quem anda a informar diariamente como se tivesse algum benefício pessoal : “ Olha, já conheces a ILC? Já assinaste a Iniciativa Legislativa de Cidadãos?”, correndo ainda o risco de algo não resultar e ficar mal visto- sim, não damos qualquer garantia de sucesso, apenas tentamos usar uma possibilidade de resolução que temos ao dispor e, continuando TODOS as nossas vidas profissionais, as aulas, as reuniões…  …tentamos que o tempo a que temos direito, como qualquer outra classe profissional, nos seja contado e NÃO PERCAMOS MILHARES DE EUROS!!!

Até nisso, os sindicatos mostraram desrespeito e ignoraram  aqueles que os sustentam para os defenderem. Fazem ideia, Senhores Professores, de quantos milhares de euros é que iríamos perder se o descongelamento acontecesse, como propõem os nossos representantes sindicais?? Os promotores da ILC já fizeram o cálculo e a quantia é elevada, se só em 2023 terminar o descongelamento.

Tabela:
http://www.comregras.com/wp-content/uploads/2018/05/Tabela-base-para-compara%C3%A7%C3%A3o-de-perdas.pdf

Pensem . Assinem. Reajam. É uma tentativa. É uma forma de mostrar FORÇA e UNIÃO.

Às Escolas, Professores, Pais e Crianças do concelho de Lisboa,

A Provedoria dos Animais de Lisboa irá promover, no âmbito do seu Programa de Sensibilização na Infância para o Respeito pelos Animais (PSIRA), a exibição GRATUITA do filme de animação “Ferdinando”, de Carlos Saldanha, na Cinemateca Portuguesa, sita na Rua Barata Salgueiro.

O evento decorrerá no Dia Mundial da Criança, dia 1 de junho de 2018, pelas 10h (ver anexos) e será também o momento de apresentação do PSIRA à comunidade de Lisboa e à Câmara Municipal de Lisboa e Juntas de Freguesia e Escolas do Concelho.

O Professor Doutor Mário Cordeiro, Pediatra e Embaixador do PSIRA, irá enviar um curto vídeo de apresentação para exibição na sala, antes da projeção do filme.

Serão ainda oferecidos um lanche de fruta e um presente a todas as crianças participantes.

Para inscrições: [email protected] até 30 de maio!

Na Madeira a greve já está marcada…

O Sindicato dos Professores da Madeira (SPM) anunciou hoje que a Assembleia Geral de Sócios aprovou a marcação de uma greve a todas as atividades de avaliação de final de ano letivo a partir de 12 de junho.

In Sapo24