Será que transformar as escolas secundárias em campo de treinos para os exames faz assim tanto sentido?.
Pela minha experiência, como professora, o que me incomoda é sentir o ensino secundário obsoleto, expositivo, extremamente desgastante e pouco motivador para alunos com algum pensamento divergente (o tal espírito crítico que é suposto desenvolver e que é morto pela uniformização de tudo definida pelos vários departamentos ,preocupados não com o crescimento pessoal dos alunos-não os deixam- mas sim, com o desempenho destes nos exames), e para professores que constatam todos os dias o espartilho dos programas e a “ameaça” da avaliação externa.
O certo é que em países como o Reino Unido, os alunos ingressam em universidades públicas, como é o caso do meu filho que frequentou um Curso Profissional de Design Gráfico e entrou em Design de Som e Tecnologias na Universidade de Hertfordshire no presente ano letivo, assim como, outro aluno que conheço, e que ingressou no ano letivo passado em Física, na mesma universidade e já concluiu o primeiro ano da licenciatura. O crivo, na minha prespetiva deve ser realizado na frequência do curso, talvez assim muitos talentos não se perdessem porque não atingiram a média exigida.