… em que o dia não dá para mais.
Amanhã novo dia nascerá, PONTO
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Set 02 2015
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Set 02 2015
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Set 02 2015
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Set 02 2015
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Set 02 2015
Quadros “estáveis e eficientes” mas aulas sem mais qualidade | Económico
Aulas arrancam sem todos os professores – JN
Quase metade dos professores contratados desistiram de dar aulas | Económico
Retratos do pré-arranque letivo » Educare – O Portal de Educação
Câmaras evitam conflitos e até dão mais poder às escolas – Portugal – DN
Como chegam os professores às escolas? – PÚBLICO
Noticias ao Minuto – Há doutorados a candidatar-se a funcionários de escolas
Alguns dos novos funcionários das escolas podem ser tratados por doutor – PÚBLICO
Bolsa de contratação de escola arranca esta quarta-feira – Jornal de Negócios
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Set 02 2015
Uma aplicação tão simples que podia ter sido a DGAE a fazer sem que tivesse de haver trabalho em procurar todas as listas de ordenação nos sites das escolas e transformá-las em ficheiros que permitam a sua leitura numa base de dados.
Clicar na imagem para seguir o link.
NOTA: Às 12:00 só estavam inseridas 11 escolas na base de dados, num universo de 303 agrupamentos/escolas não agrupadas.
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Set 02 2015
Foram vários os relatos que me chegaram sobre o grupo 120.
Alguns deles de docentes que viram o seu recurso ganho às habilitações para este grupo de recrutamento e nem puderam manifestar preferência neste grupo. São erros atrás de erros num grupo que eu sempre disse que também não percebia bem as regras da certificação, tamanha a confusão e a contradição de respostas da DGAE nessa altura.
Escolhi este que me chegou ontem.
O amor à profissão docente assemelha-se, cada vez mais, a um contentamento descontente, a uma luta diária desleal, que nos lacera e desgasta. Escrevo-lhe porque admiro a sua entrega a esta profissão, por estar sempre na linha da frente, vestindo a camisola por milhares de docentes, por colocar o dedo na ferida, levantando o véu a tantas injustiças na educação. Sou docente do GR 120, sempre estive na fileira da frente a lecionar a AEC de Inglês (desde 2005/2006), assisti a muitas injustiças, a trabalho precário, colegas a serem pagos a 5€/hora… sempre fomos os “outros” docentes, ultimamente nas listas dos não docentes dos agrupamentos, aqueles que “aturam”, na boca de uns, as crianças ao fim do dia, um trabalho muito pouco dignificante, na boca de outros! Sempre me orgulhei da minha profissão e nunca desisti porque acredito que está nas nossas mãos o futuro do nosso país, porque acredito que a educação é a pedra basilar de uma sociedade que se diz desenvolvida, porque acredito que podemos fazer a diferença em prol de um futuro melhor para os nossos filhos. Quando foi anunciada a criação do GR 120, acreditei seriamente que, finalmente, se estava dignificar não só a disciplina per se, mas também os docentes que sempre lecionaram a AEC de Inglês, oferecendo melhores condições de trabalho, valorizando a importância dos “outros” docentes na educação das crianças do nosso pequenino país.
No entanto, do deslumbramento surgiu o pesadelo.
Realizei o Curso de Complemento de Formação a muito custo, relegando a vida familiar totalmente para segundo plano, dois filhos, um deles recém-nascido…
Durante 4 meses, com aulas aos sábados e de terça a sexta-feira, ininterruptamente, saía direta das AEC, às 17.30, e encarava uma viagem de 50 minutos, onde aproveitava para reconfortar o estômago, para assistir às aulas até às 22h, entre testes e trabalhos… Mais 50 m de regresso a casa… Sim, porque nós, os “outros” docentes, sempre servimos para lecionar Inglês, mas como se tornou obrigatório, tivemos que gastar o que se tinha e, por vezes, o que não se tinha… Curso concluído, seguiu-se o pedido de certificação na plataforma.
Incompreensivelmente vi o pedido não conforme….
Motivo?
A declaração comprovativa de 1 ano de experiência da escola não estava de acordo com o regulamentado… curiosamente a docente que leccionava comigo, utilizando a mesma minuta, viu o seu pedido conforme… onde fica a uniformização de critérios?
Além disso, para frequentar o curso tive que comprovar que tinha 1 ano de experiência, nos verbetes provisório e definitivo está validado pela escola que possuo a referida experiência… De seguida, recebi a notificação de exclusão das listas do GR 120, da qual apresentei recurso hierárquico e não obtive qualquer resposta até hoje. Fui, ainda, notificada por carta da não conformidade do pedido de certificação, da qual recorri e já obtive resposta favorável.
A verdade é que fiquei impedida de manifestar preferências à CI/RR, por estar excluída.
Entretanto, as listas de colocação saíram e eu teria ficado colocada a 30 minutos de casa se tivessem sido céleres nos pedidos de certificação e na resposta aos recursos hierárquicos. A verdade é que teria colocação em três escolas localizadas perto da minha área de residência, vagas que foram preenchidas por colegas com menos graduação profissional do que eu.
Mais grave, há colegas nas listas que não concluíram os referidos Cursos de Complemento nem obtiveram o CiPELT e foram colocados.
Como é possível?
Apenas excluíram os docentes que fizeram o pedido de certificação profissional?
E aqueles que as escolas validaram os cursos e não os chegaram a concluir?
Esqueceram-se de verificar se esses docentes cumpriam o legislado?
Parece-me que não! E agora?
Apresento recurso do recurso?
Atentamente,
MF
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