Enviada pelo Afonso Manuel.
12 de Setembro de 2014 archive
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Set 12 2014
A Pólvora Foi Descoberta
Ligou-me o Nuno C(astanheira, não o rato) com a fórmula.
E fez-se novamente luz.
Quando eles dizem que a graduação vale 50% é literalmente isso, vale 50%.
Quem tem uma graduação de 22, vale 11, quem tem 25 de graduação vale 12,5.
E depois somam no máximo 50 pontos para quem reúne a pontuação máxima de 100 nos critérios.
Ou seja a fórmula é algo como:
50% da graduação + 50% dos subcritérios
Tal e qual como manda a lei há muito tempo.
Um docente com 25 de graduação tem 12,5 e se tiver respondido a 60 pontos nos subcritérios fica com mais 30 pontos.
Ficaria com 42,5 de classificação.
O que quer dizer também que ninguém pode ter menos de 5 pontos e o máximo pode chegar aos 70 se o docente tiver 40 de graduação profissional, no caso de ultrapassar os 40 de graduação profissional somará mais um ponto por cada dois valores da sua graduação.
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Set 12 2014
Ninguém Me Tira da Cabeça
Que este regresso ao passado, das colocações serem apenas dadas a conhecer ao candidato que também é para eu não ter acesso às colocações dos professores e ao número de necessidades do sistema.
Quero ver como vai ser a segunda-feira com a apresentação dos candidatos nas escolas. As escolas vão verificar as resposta dos docentes aos subcritérios?
O que vai acontecer se as escolas vierem a descobrir que as respostas não se confirmam? Vão despedir o docente, depois dele aceitar a colocação na aplicação? Vão “mandar a DGAE” chamar o segundo da lista?
É a segunda vez que vejo um concurso público sem que se cumpram as regras do código do procedimento administrativo, em que os prazos para reclamações não existem.
Tudo isto é ilegal e espanta-me que alguém possa dizer isto.
Ou isto.
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Set 12 2014
CIRCULAR Nº B14024576Q
Vejam este pormenor recuperado do tempo de Maria de Lurdes Rodrigues
Colocação – Os horários serão atribuídos por ordem do pedido efetuado pela escola, sendo a colocação feita automaticamente ao minuto. Esta é efetuada pela aplicação eletrónica, não sendo necessário que o órgão de direção efetue qualquer seleção. O candidato será automaticamente notificado via email, tendo o diretor conhecimento do mesmo.
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Set 12 2014
Abriu Também a Contratação de Escola
Sob o nome pedido de horários?!?!?!
A partir de hoje já podem adicionar as vossas habilitações para concorrerem às contratações de escola no ano letivo 2014/2015.
As contratações de escola nesta fase destinam-se aos:
- Técnicos especializados;
- Horários inferiores a 8 horas das escolas “normais”;
- As que resultem de duas não aceitações na Reserva de Recrutamento.
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Set 12 2014
Importam-se de Dizer a Vossa Colocação?
Porque como no tempo de Maria de Lurdes Rodrigues só o candidato é que é notificado da colocação.
Isto é como voltar à idade da pedra.
Não sei se sabem, mas as colocações estão a ser enviadas por mail.
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Set 12 2014
Pedido de Horários
Agora que terminou o prazo da aceitação e da apresentação faz sentido pedir as necessidades em falta.
Resta saber quando fechará este pedido.
Domingo à noite?
Acrescentada nova informação retirada daqui.
Exmo.(a) Sr.(ª)Diretor(a) de Agrupamento de Escolas/Escola não Agrupada.
A fim de satisfazerem as necessidades de recrutamento de pessoal docente, surgidas após os concursos de mobilidade interna e de contratação inicial, informa-se V. Ex.ª que foi disponibilizada a plataforma de pedido de horários. Assim, deve aceder à aplicação SIGRHE » Situação profissional » Pedido de horários.
Foi criado um novo motivo para o pedido de horários intitulado, “Rescisão por mútuo acordo”.
Os horários pedidos pelas escolas TEIP (Territórios Educativos de Intervenção Prioritária) e/ou com contrato de autonomia que criaram oferta na bolsa de contratação de escola (BCE) e que não foram ocupados por docentes de carreira em sede do concurso de mobilidade interna, serão recuperados automaticamente para a BCE sem necessidade de um novo pedido por parte destas escolas. Contudo, devem pedir os horários resultantes de novas necessidades que não foram pedidas anteriormente.
Os agrupamentos de escolas/escolas não agrupadas, incluindo as escolas TEIP e/ou com contrato de autonomia, que não criaram ofertas, no grupo de recrutamento, na BCE, ou que não criaram qualquer oferta na BCE, devem pedir os horários tendentes a satisfazer as suas necessidades, nomeadamente, as resultantes de horários não ocupados no concurso de mobilidade interna ou as decorrentes de novas necessidades.
Agradecemos a colaboração de V. Ex.ª na concretização desta tarefa.
Com os melhores cumprimentos
João Góis
Subdiretor Geral da Administração Escolar
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Set 12 2014
Acho que o Filinto Lima Ainda Não Viu o Filme Todo
Porque a DGAE já tem as primeiras necessidades das escolas TEIP e com Autonomia desde o final de Agosto.
E as necessidades seguintes serão pedidas após o dia 15 de Setembro, e nessa altura serão todas temporárias.
O que resta de anuais?
Horários inferiores a 8 horas.
E eu já tinha antecipado o fim do filme.
E não deixa de ser profundamente estranho que o próprio presidente do Concelho das Escolas (ÓRGÃO CONSULTIVO DO MEC?!?!?) apenas constate esse facto no próprio dia em que são mandadas publicar pela DGAE as listas de ordenação.
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Set 12 2014
Uma Pista para a Fórmula
Devem ter dividido a pontuação por 2 e somaram à graduação?
Isto é viável?
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Set 12 2014
Desisti de Descobrir a Fórmula
Porque a DGAE terá ela próprio alterado as ponderações que as escolas previamente anunciaram.
A escola de Mogadouro tem estes subcritérios. Em várias questões são estabelecidas pontuações para determinados intervalos:
”
Menção Qualitativa da última Avaliação de Desempenho – 20 pontos
Muito Bom – 8,9 – 20 pontos
Muito Bom – 8,5 / 8,8 – 18 pontos
Muito Bom – 8 / 8,4 – 16 pontos
Bom – 7,5 / 7,9 – 14 pontos
Bom – 7,1 / 7,4 – 12 pontos
Bom – 6,5 / 7 – 10 pontos
Regular / Sem avaliação – 0 ponto “
Contudo, na aplicação da DGAE só poderíamos responder: Mto Bom/Bom/Regular/Não avaliado/… sem mencionar NUNCA ponderações quantitativas. Como é que a escola tratou deste caso? Mas existem muitos mais exemplos…
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Set 12 2014
Quando Alguém Descobrir a Fórmula Mágica da BCE
… avise.
Por muitas voltas que dê para a descobrir, sem conhecer a ponderação dos subcritérios acho que nunca o vou conseguir.
Alguém conhece a ponderação dada aos subcritérios numa única escola?
Assim seria mais fácil descobrir essa fórmula mágica, apesar de eu achar uma coisa completamente absurda querer descobrir a classificação da soma entre uma cebola e uma batata.
Mas alguma fórmula para isto deve haver.
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Set 12 2014
Duas Listas Comparativas
Para ficarem a perceber mais ou menos as diferenças entre a graduação dos docentes na lista de Contratação Inicial e na Bolsa de Contratação de Escola deixo aqui disponíveis duas listas que já estão comparadas.
Referem-se aos candidatos à BCE no Agrupamento de Escolas Dr. Francisco Sanches, Braga para os grupos 230 e 520.
Comparação dos candidatos ordenados no grupo 230
Comparação dos candidatos ordenados no grupo 520
O candidato ordenado no 1º lugar do grupo 230 encontra-se na posição 386 da CI/RR
O candidato ordenado no 1º lugar do grupo 520 encontra-se na posição 182 da CI/RR e já se encontra colocado.
Este é apenas um exemplo.
Como imaginam é impossível fazer a comparação de todas as listas.
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Set 12 2014
Para Quem Baixou Imenso na Graduação
Aconselho a verificarem no recibo de candidatura à BCE se os subscritérios foram todos submetidos.
Porque se tiverem alguns que não foram será normal que baixem imenso na lista de graduação.
O peso dos subcritérios é de 50% e assim só deverá estar contabilizada a graduação profissional, mais a majoração da avaliação se colocaram sim na Avaliação.
Nenhum candidato pode ser excluído das listas se não preencheu os subcritérios ou os preencheu, visto que a ponderação vale 50% e a graduação da BCE não é composta apenas pela ponderação dos subcritérios.
Esta é a razão que vejo para haver imensas alterações dos candidatos comparativamente com a lista da contratação inicial.
Agora como reclamar de tudo isto?
Não sei, nem imagino como seja possível.
Presumo que as escolas só tenham acesso aos subcritérios preenchidos pelo professor se a DGAE colocar esse professor na escola. Ou alguém imagina ser possível que as escolas consigam verificar as respostas dos candidatos sem documentação que comprove as respostas?
Volto a perguntar o que já o tenho feito por várias vezes.
Vale a pena tudo isto, quando a única coisa pedida à escola é que escolham no mínimo 3 subcritérios?
Quando começarem a ser colocados os docentes através da BCE é que as escolas finalmente vão perceber o erro de tudo isto.
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Set 12 2014
Sempre Acertei
… quando disse que as escolas não iriam ter qualquer intervenção na seleção do docente.
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Set 12 2014
Rápidos Quando Lhes Interessa
Lei n.º 75/2014. D.R. n.º 176, Série I de 2014-09-12
Assembleia da República
Estabelece os mecanismos das reduções remuneratórias temporárias e as condições da sua reversão
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Set 12 2014
Imaginem se Este Concurso Não Fosse Muito Mais Ágil
Teríamos colocações em TEIP e em Autonomia lá para o Natal com os atrasos que o MEC teve na Contratação Inicial.
É mais uma prova que as colocações na BCE vão ser feitas pela DGAE.
- A DGAE tem os subcritérios e as ponderações das escolas.
- A DGAE tem as vossas preferências a horários que já ordenaram na candidatura.
- A DGAE tem as necessidades pedidas até final de Agosto pelas escolas.
As escolas a única coisa que têm são os subcritérios que pediram e as necessidades de horários que faltam dos pedidos de Agosto (algumas nem isso têm visto que a DGAE trocou as voltas a muitos horários pedidos e não pedidos)
E a autonomia das escolas para a contratação passa a ser:
- Ter a possibilidade de definir três subcritérios de uma lista de 149.
Alguns vão gostar, outros não.
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