A inscrição nas AEC é de caráter facultativo; se inscrito é obrigatória a sua frequência.
A AEC é uma resposta às necessidades dos EE, em ocupar as crianças e a oferta refletirá as horas sobrantes nos grupos da EB 2/3. Refere o Desp:
“Deste modo, cada estabelecimento de ensino do 1.º ciclo garante a oferta de uma diversidade de atividades que considera relevantes para a formação integral dos seus alunos e articula
com as famílias uma ocupação útil e consequente dos tempos não letivos.

As AEC são uma ocupação dos tempos não letivos.

Caso 1: Pais que trabalham impedindo a ida à escola no horário de saída. Optam pelas AEC. Um dos EE fica desempregado, podendo ir buscar a criança mais cedo aumentando o tempo que pode conviver com ela, apoiá-la, etc.
Resposta: Não pode desistir – o tempo não letivo passou a letivo…

Caso 2: Criança inscrita nas AEC-muda de escola – poderá optar pelas AEC embora até possa entrar em AEC diferentes pois a escolha das AEC compete ao Agrupamento. Embora não exista continuidade…a criança está ocupada.

Caso 3: Caso 2: Criança inscrita nas AEC-muda de escola – não pode optar pelas AEC por não haver vaga. Que fazer?

Caso 4: A criança começa a faltar ou falta mais de 3 semanas às AEC: o que lhe acontece? Não são as AEC de frequência obrigatória?
“Uma vez realizada a inscrição, os encarregados de educação
comprometem -se a que os seus educandos frequentem as AEC até ao
final do ano letivo, no respeito pelo dever de assiduidade consagrado
no Estatuto do Aluno e Ética Escolar, aprovado pela Lei n.º 51/2012,
de 5 de setembro.”

Caso 5: Pais que por alteração do horário de trabalho podem regressar mais cedo à residência.
Problema: Como não podem desistir das AEC aguardam pelas 17h30m.

Caso 6: Agora que as aulas suplementares são reconhecidas como benéficas para quem não tirou nível 3 ou superior nos exames, um EE que ache que o seu educando precisa de aulas suplementares para recuperar ao longo do período, não poderá anular a inscrição nas AEC para as trocar pelas “explicações”?

Caso 7: Aquando da matrícula os EE fazem a opção pelas AEC. Sendo facultativa, os Agrupamentos não sabem o nº de crianças em cada AEC, dado fundamental para elaborar turmas e horários. Ex: Ter 2 turmas inscritas num total de 52 crianças é diferente de ter 2 turmas com 26 crianças inscritas…conjugando com os horários dos prof do quadro….
Logo os horários surgirão posteriormente. Esta situação é constrangimento para EE que apenas necessitem da criança ocupada em determinados dias da semana ou que apenas pretendam frequência de áreas específicas.

O que se pretende das AEC? Um suplemento curricular facultativo ou um espaço em que as crianças tenham experiências diversificadas, que sempre que as frequentem tenham uma mais valia e seja uma resposta às dificuldades dos pais?

Não se estará a pensar integrar as AEC (Expressões e Inglês) nos horários curriculares dos alunos, ficando as horas sobrantes dos prof 1CEB para apoio (Port, Mat e EM)?
Dirão: Ainda falta uma hora diária!
Uma ocupação resolverá o caso…

Capítulo II

Recursos humanos docentes

Art. 4.º

Serviço docente

1-

2-

3- Os docentes podem, independentemente do grupo pelo qual foram recrutados, lecionar qualquer área disciplinar, disciplina ou unidade de formação do mesmo ou de diferente ciclo ou nível, desde que sejam titulares da adequada formação científica e ou certificação de idoneidade nos casos em que esta é requerida.

Agradecia que me informassem caso tenham conhecimento. OBG

Com isto permite-se que um professor do 1º ciclo lecione Matemática ou Português a 2 turmas.

Observo o silêncio e a inércia sindical perante esta enorme injustiça.

Observo como os professores do 1º ciclo têm servido de rampa de lançamento de dirigentes sindicais e governamentais.

Observo lá no futuro, 2020 e seguintes estes senhores com uma turma de 26 alunos de 6 anos de idade. Todos sabemos que tal não vai acontecer.

Observo que no passado já houve sindicatos com origem no 1º ciclo e Educadoras e que a atual unidade de classe não nos serve.

Observo que é preciso acordar! Recriar o Sindicato que já existiu e parar com greve a sério esta palhaçada.

Impõem-se, para alunos,as 22,5h/semana e 7hLP+7hMat+3EM+2,5 de Ing (2015/16). Sobram 8h/semana por docente.
Entretanto, a diferença das 22,5h-17=5,5h serão asseguradas por prof. c/ horário incompleto das EB 2/3. (Ing, EM, EV, EFis, Ciênc,…) que assegurarão também AEC.

As horas de apoio por turma (2h ou 4h) serão asseguradas pelos prof. do 1ºCEB.

“Vantagens” para o sistema:
-preenchimento de horários incompletos,
-inexistência de contratação de prof. para apoio 1CEB,
-flexibilização horária possível pois o inglês fará parte do currículo.

É uma forma de transformar as horas sobrantes de um nível de ensino (horários incompletos da EB 2/3) em horas necessárias do 1ºCEB (apoios educativos, horas redução a alguns coord estab., amamentação, substituições).

Depois…outro pormenor interessante:
No mesmo nível de ensino, o tempo contará de formas diferentes

300m = 5 tempos de um prof 1CEB = 6 tempos de um prof. 2/3 CEB/Ensino Especial

1100m-100m de direção de turma ≠ 1500m+direção de turma

Relativamente à mono docência concordo com o Arlindo sobre a necessidade de discussão, principalmente quando se aponta para a redução do campo disciplinar do prof. do 1ºCEB e se continua a formar para a docência em 1.º e 2.º ciclo do Ensino Básico (Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia de Portugal e Ciências da Natureza) em estilo “monodocência para o 2ºCEB”…

Não se “safam” e atacam o grupo 110

Será que a variante lhes safa ?

Já vi vários encarregados de educação a apertar os colegas de Educação Física e Educação Visual que tentam milagres