… a culpa ainda vai cair nos professores por se candidatarem a um posto de trabalho, porque os “santos” diretores nada têm a ver com o assunto.
Directores culpam Ministério por “caos” nas contratações de escola
A direcção da Associação Nacional de Dirigentes Escolares (ANDE) responsabilizou esta quarta-feira o Ministério da Educação e Ciência (MEC) pela “situação caótica” que culminou na ordem de anulação “de dezenas de contratos” de professores seleccionados através das Ofertas de Escola. Em comunicado, refere que ainda há docentes por colocar e repudia a alegada “a tentativa” do MEC de transferir a culpa para os directores.
16 comentários
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A degenerescência de valores como a honradez, retidão, probidade, lealdade, etc. atingiu patamares que deveriam envergonhar alguns diretores escolares e as suas associações. Contudo, se esta degenerescência ocorre nos altos cargos da Administração, como poderemos nós esperar que aqueles sejam punidos com não menos que a demissão compulsiva e eventual prisão? Sim, eles sabiam o que faziam, por que o faziam, sem receios e à luz do dia, escudados na impunidade que corrói a Administração Pública e ultraja o país!
Os diretores não são santos até porque sabiam bem que estavam a colocar quem lhes apetecia em detrimento de outros que tinham graduação superior. Mas também é verdade que alguém validou os subcritérios.
Só sabem sacudir a chuva do capote e o peixe miúdo é que sai sempre prejudicado.
No caso do espanhol, falo por conhecimento, a culpa é do MEC, pois está a obrigar as escolas a seguirem uma legislação de 15 Fev 2007 para habilitação própria. De 2007 a 2012 as universidades criaram vários cursos, especializações e pós-graduações que deveriam conferir habilitação própria, no entanto esses cursos não fazem parte da legislação de 2007. E mais ridiculo ainda é exigirem três anos de serviço em espanhol. Se acabamos os cursos agora, é impossivel termos 3 anos de serviço na disciplina.
HAJA VERGONHA!!!!!
Estes diretores não têm nenhuma!!
Não há punição para estas falcatruas todas agravadas com esta lata??
“Lata” é voltarem a colocar os horários novamente com critérios manhosos.
O Agrupamento de escolas Aquilino Ribeiro pede num dos sub critérios : “3- Contributos para a concretização do projeto educativo do agrupamento no ano letivo 2012/13.” . Será que ainda não entenderam que os unicos que contribuiram para a concretização desse projecto no presente ano letivo são os que estiveram até agora lá a lecionar (no presente ano ou no ano anterior).
Podem sempre dizer que pretendem que o candidato apresente possiveis contributos… Conseguem sempre dar a volta aos sub critérios.
Deixem-se de coisas e sigam as listas.
“Experiência”?? Os senhores diretores só passaram a ter experiência no cargo quando entraram para o mesmo e a experiência agora é tanta que já sabem contornar tudo e o Minist da Educ “baixa as calças”.
Será que não está à vista de todos? As escolas tem autonomia e podem continuar a escolher os seus professores, o ministério conseguiu foi arranjar uma forma de anular o atual concurso e, pior, colocando professores contra professores. Tudo isto não é mais do que o reflexo da situação do País. Enquanto entra o novo professor e se faz novo contrato pode ser que se poupe uns trocos. Além disso os contratos serão mensais e assim que acaba o período letivo…mais uma poupança para o estado…e trabalho redobrado para os professores do quadro.
Seguir as listas, teoricamente, é o mais justo. Mas, na realidade, e já está a acontecer, é que professores que estão em escolas TEIP e foram colocados por graduação, pediram baixa ao fim de uns dias de trabalho. Qual é a estabilidade que a graduação pode dar a uma escola TEIP?
De que é que os directores destes alegados agrupamentos escolares, estão à espera para se demitirem dos seus cargos?
Os cromos que escrevem aqui a enxovalhar os Diretores da TEIP conhecem os pedidos de esclarecimentos feitos atempadamente e respetivas respostas? Porque é que o Sr. Arlindo não publica a Nota Informativa de 5 de outubro????????
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Faz favor de enviar essa nota para o meu mail porque não a conheço.
Será que estava a falar desta que se refere unicamente ao grupo 350? http://www.dgae.min-edu.pt/c/document_library/get_file?p_l_id=1278229&folderId=1278260&name=DLFE-73971.pdf
O colega “não cromo ” quer ser cúmplice de uma ilegalidade? Os diretores das escolas que atropelaram a lei não foram enxovalhados, a não ser que sejam exemplarmente punidos pelas ilegalidades conscientemente cometidas e, se tal vier a ocorrer, a designação correta é “condenados”. Todos sabem que os critérios são elaborados ad-doc, visando os amigos que pretendem recrutar. Aliás, estes comportamentos têm sido recorrentes há anos, desde que recrutam os técnicos dos cursos profissionais, quando reconduzem docentes dóceis, quando enviam para DACL os mais insubmissos.
Os diretores não pediram esclarecimento algum, limitaram-se a tentar contornar a lei que era bem clara, apesar de alguns deles, concedo, talvez possuírem problemas de interpretação da nossa língua …
Impera a ignorância e falta de conhecimento. Em vez de encarneirarem tanto, agarrem a legislação, aprendam a ler, claro, a interpretar também… O que é uma escola TEIP? O que é uma escola com Autonomia?
Porque carga de água houve anos em que os horários não eram preenchidos ou tinham poucas pessoas a concorrerem?Porque não serviam…na altura…Agora já dá jeito…pois, claro… Muitos dos que lá estão, nessas escolas contra as quais estais contra, aceitaram horários que não ninguém queria…pequeninos…e essas pessoas tiveram uma oportunidade e se foram “rebuscadas” foi por mérito. Por acaso, é uma coisa que se faz no Reino Unido, quem quer dar aulas voluntaria-se primeiro para experimentar e para ver se serve ou não. Só depois é que lhe dão o trabalho. Ora, parece que agora já qualquer horário já serve…claro…claro…argumentem mas com justa causa, não vos deixem que atirem areia para os olhos e vejam o que está por detrás de tudo isto. É que depois nem para uns nem para outros.
Errado, Sr. Arlindo!
Procure-a sff e informe(-se) corretamente para não enganar os Toinos (desculpe, Antónios) porque não me parece que no final se vá rir dos Srs. Diretores.
Quem se lixa é sempre o mexilhão… é uma vergonha! as direcções das escolas que tentaram contornar as regras do concurso deviam ter processos disciplinares!!
Alguém já parou para pensar porque é que as escolas são TEIP? E qual a realidade da maioria das crianças que fazem parte dessas escolas? E também que a estabilidade favorece o sucesso escolar? E ainda que grande parte dos colegas que estão a reclamar, há uns anos atrás, não quiseram concorrer para esses agrupamentos e foram esses colegas com menos graduação que se sujeitaram a tal? Hoje seriam esses (os colegas com mais graduação) a ter continuidade pedagógica!!! Sou do quadro de um Agrupamento TEIP. No ano em que EFETIVEI ficaram lugares por preencher pois apenas três professores concorreram para os lugares. Onde andavam os colegas que hoje estão a reclamar? Pois, se calhar diziam, como alguns colegas do meu curso, que hoje reclamam: «Amadora… Nem pensar!!!»
Concordo plenamente. Onde estavam estas pessoas reclamantes quando recusaram tantos horários (que agora são valiosos) considerados lixo, com poucas pessoas nas listas a concorrerem… legislação:(DL 3212/12 de 27 de junho) Artigo 32.º “A presente secção não é aplicada…às escolas com contrato de autonomia, aos territórios educativos de intervenção prioritária…” Está na lei…porque vêm com a conversa do “ah, e tal…tem de se seguir a lista de graduação”… reforço, onde estavam estes reclamantes todos quando os horários das TEIP eram lançados e ficavam às moscas de “pretendentes”, e quem lá ficava, ao contrário do que se diz, não era por compadrio!!! era porque não havia mais ninguémque os quisesse !!!! Aproveitassem na altura!!Agora, a esta gente já interessa…
…mas também não reconhecem o trabalho de muitos diretores, não reconhecem o trabalho de muitas destas escolas onde realmente se trabalha a sério!!! Acho que pela experiência, deviam ser todas as escolas iguais e e deviam começar a adoptar os mesmos procedimentos que já estão implementados há muito tempo, por exemplo, em escolas de autonomia. Aí, viam realmente por que razão tem a Autonomia e mais…quais os resultados obtidos em função dos contratos estabelecidos. E depois estes tais que reclamam também não podiam advogar que “ah e tal, tem a ver com o contexto social…isto e aquilo….”