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2 de Agosto de 2012 archive

Nem Todos São de Ferro

… como se comprova pelas palavras (e não só) de José Biscais, diretor do Agrupamento de escolas Dr Azevedo Neves, na Damaia.

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=244CO4MYA5w]

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Curioso

… que esta notícia tenha saído hoje, no dia seguinte a saber-se que 13306 docentes contratados não irão ter emprego no ano letivo 2012/2013.

 

Entre 2008 e 2010

Estado dá 454,4 milhões à fundação dos Magalhães

 

A Fundação para as Comunicações Móveis (FCM), que geria o programa de atribuição dos computadores Magalhães, foi a entidade que mais apoios públicos recebeu entre 2008 e 2010, num total de 454,4 milhões de euros.

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Blogosfera – Visto da Provincia

Um post curto em estilo visogodo não santareno….

 

Como fazer, nesta urgência, para criar soluções para o problema dos professores que, sendo de carreira, ficaram sem horário na sua escola e continuam em concurso, ou para ficarem no fim com horário zero na escola onde estão ou para mudar de escola (alguns, após décadas naquela de onde partem)?

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Comunicado da APEVT

INFORMAÇÃO IMPORTANTE APEVT – COMUNICADO
Sobre Metas Curriculares, Manuais e Programas.
(Às 20:25 horas de 1 de agosto de 2012)

Como já tornámos público anteriormente, a 4 de julho de 2012 enviámos ao MEC e Coordenadora do grupo de trabalho das Metas Curriculares um pedido de esclarecimento. Dia 17, na ausência de resposta, reforçámos esse pedido.
Chegado o limite do prazo, a 23 de julho enviámos para o MEC e Coordenação do grupo de trabalho das Metas Curriculares o nosso parecer sobre as propostas de EV e ET.
Ontem, a 31 de julho, ao final da manhã, às 11:54, recebemos do Prof. António Cruz Rodrigues (que assina como coordenador da equipa de EV e ET) a seguinte resposta:
“Muito agradecemos o vosso contributo, que será lido com toda a atenção.”
Naturalmente que se percebe que a resposta é referente ao nosso parecer que lhe fizeram chegar.
Mas, espantem-se, relativamente às questões da APEVT de 4 de julho (e não 17, como se refere na resposta) e que divulgámos aqui e é incluída no nosso parecer, chegaram ontem, pelas 17:09, as respostas esperadas, via email, por Vasco Lynce de Faria, Chefe de Gabinete do MEC.
As perguntas eram as que se reproduziram para todos no final do nosso parecer e que podem reler neste endereço: http://apevt.files.wordpress.com/2012/07/parecer-final-metas-curriculares-ev-e-et-apevt.pdf

COLEGAS, EIS A RESPOSTA DO GABINETE DO MEC:

“Exmos Senhores,
Acusamos receção da V/ carta de 17 de Julho, que agradecemos. Em resposta às diferentes questões levantadas, esclarecemos o seguinte:
• As Metas Curriculares estão organizadas por Domínios, sendo estes Técnica, Representação, Discurso e Projeto. Neste âmbito, Técnica privilegia ações de carácter sistemático e metodológico que têm como objetivo a aquisição de conhecimento prático. A Representação privilegia ações de exposição expressivas, que permitem registar, comunicar e visualizar de modo racional. O Discurso privilegia ações de encadeamento de factos e acontecimentos que se referem ao que se quer comunicar/significar. O Projeto privilegia ações coordenadas e interligadas, realizadas com o intuito de cumprir um objetivo específico envolvendo ações de análise dos requisitos e dos recursos disponíveis.
• A sua configuração apresenta uma estrutura de complexidade programada. As metas estão estruturadas por ano letivo e os seus conteúdos desenvolvem-se segundo dois eixos de complexidade, horizontal e vertical. O eixo horizontal projeta-se ao longo dos anos e evidência a articulação entre os objetivos gerais. O eixo vertical projeta-se ao longo de um ano específico e evidência a articulação entre os domínios.
• A construção, a organização e os conteúdos das metas tiveram, entre outros, em atenção os programas existentes de Educação Visual e de Educação Tecnológica. Esta característica facilita a boa articulação entre os objetivos das novas metas e os conteúdos dos programas disponíveis. Em particular foram consultados diversos manuais escolares bem como utilizados os seguintes programas e orientações:

1. Programa de Educação Visual e Tecnológica – Plano de Organização do Ensino-Aprendizagem, 2.º Ciclo do Ensino Básico;
2. Orientações Curriculares – Educação Tecnológica 7.º e 8.º Anos, 3º Ciclo do Ensino Básico;
3. Orientações Curriculares – Educação Tecnológica 9.º Ano, 3.º Ciclo do Ensino Básico;
4. Programa de Educação Visual – Organização Curricular e Programas / Volume I, 3.º Ciclo do Ensino Básico;
5.Ajustamento do Programa de Educação Visual, 3.º Ciclo do Ensino Básico.

Informamos ainda que não serão elaboradas, por se tratar de uma oferta de escola, Metas Curriculares para a disciplina de Educação Tecnológica, 3.º ciclo. Por outro lado, não serão elaborados proximamente novos Programas, mantendo-se em vigor o atual programa de Educação Visual e Tecnológica, que serve de referência para as Metas Curriculares de EV e de ET.”

A APEVT vinca aqui a sua posição relativa à incongruência do MEC que, a partir da disciplina de EVT faz criar as disciplinas de EV e ET, mas mantém como referências os manuais de EVT e, agora, até os programas da disciplina. Não estará a tentar lançar-se o caos nas escolas fruto de sucessivos atropelos àquilo que deveria ser uma reforma curricular? Sim, reforma, pois eliminar uma disciplina e criar duas novas é um processo muito mais global e holístico que meros ajustes e uma revisão da estrutura curricular.
Há muito mais a explicar. A seu tempo, talvez se venham a conhecer os processos conturbados e nada claros relativos à EVT.

Se for o caso, votos de boas férias ou o melhor descanso possível para todos os colegas.

APEVT

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Reclamação Sobre a Mobilidade Interna

Disponível de 2 de agosto até às 18:00 horas de Portugal Continental de 8 de agosto de 2012 neste link.

 

Manual da reclamação eletrónica da Mobilidade Interna.

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Informação Sobre os Excluídos

Que me chegou por mail e que é oportuna a sua divulgação.

 

Boas,

até ao momento não surgiu o dito manual nem a aplicação que permite reclamar. O diretor do meu agrupamento ligou-me esta manhã a pedir desculpa pelo sucedido mas que entretanto em contato telefónico com a DGAE lhe tinham informado que teríamos que reclamar dentro dos prazos estipulados, apesar do pedido do mesmo para que disponibilizassem a consulta da candidatura para que a escola corrigisse o seu erro. Penso ser importante alertar para este assunto uma vez que, estou certo, todos estes 490 professores terão sido informados pelas escolas que iriam ser retirados do concurso e como tal terão ido para férias descansados e muito provavelmente nem as listas consultarão.

Obrigado

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Cerca de 3000 em Mobilidade por Doença

É o que está a anunciar o Secretário de Estado João Casanova de Almeida na Antena 1.

E do total dos 13306 cerca de 10000 docentes que se encontram em horário zero estarão em mobilidade noutros serviços no ano letivo 2012/2013.

Veremos se serão retirados até ao dia 13 de Agosto.

E mais uma vez a garantia que nenhum professor entrará em mobilidade especial.

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Números de DACL na Blogosfera

O número consolidado! – pé-ante-pé

 

14854 professores sem componente letiva (13306 ainda sem componente letiva + 1548 retirados de concurso) Não considerei os excluidos.

Fazendo Contas – 1 – A Educação do Meu Umbigo

 

13306 professores sem componente letiva – Professores Lusos

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Números de DACL na Comunicação Social

Mais de 13 mil professores do quadro sem horário no próximo ano lectivo

 

O ano passado eram pouco mais de três mil docentes. Apenas 1500 professores foram retirados das listas, de regresso à escola.

 

Entre os próximos dias 9 e 13 as escolas voltam a ter acesso à aplicação informática e podem chamar mais professores. “A expectativa é que bastantes sejam retirados da lista porque fazem falta nas escolas”, espera Arlindo Ferreira, do Blog deAr Lindo e que já fez a contabilidade das listas, lembrando que no ano passado, estavam nesta situação 3480, tendo ficado por colocar a 1 de Setembro apenas 1415 professores.

No próximo ano letivo haverá 13 306 professores colocados sem dar aulas

 

No próximo ano letivo, 13 306 professores de quadro deverão ficar nas suas escolas sem horário letivo. No ano passado, eram 3480. As orientações dadas às escolas permitiram repescar 1548 docentes.

FNE considera ‘preocupante’ número de professores sem horário

 

A Federação de Professores considera que o número divulgado de professores com horário zero no próximo ano lectivo é «preocupante», até porque entende que «não há professores a mais» nas escolas, mas sim falta de resposta às necessidades.

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