Porque se no primeiro ano da autonomia dada às escolas para organizarem os tempos de outra forma que não os 45 e os 90 minutos poucas aderiram, e não era difícil essa mudança, será mais difícil que neste primeiro ano as escolas tenham vontade de pensar em currículos diferentes sem haver qualquer experiência piloto em …
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Jul 10
Publicada a Alteração à Matriz Curricular do 1º Ciclo
… e dos cursos profissionais do ensino secundário. Foi hoje publicado o Decreto-Lei 91/2013, de 10 de Julho, que procede à primeira alteração ao Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, que estabelece os princípios orientadores da organização e da gestão dos currículos dos ensinos básico e secundário, da avaliação dos conhecimentos a adquirir e …
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Mar 26
Novas Mexidas na Carga Horária
Terá sido alguma influência chinesa, chilena ou brasileira? Novas mexidas na carga horária O Ministério da Educação e Ciência (MEC) vai voltar a mexer nos currículos dos ensinos Básico e Secundário, alterando a carga horária de algumas disciplinas já no próximo ano letivo. A informação foi transmitida às delegações dos sindicatos de professores nas …
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Jun 13
Encontro Nacional – 30 de Junho
Mais uma iniciativa que se prepara para o dia 30 de Junho em Santa Maria da Feira com o tema “pela suspensão da revisão curricular – um guião para resistir” e o lema É PROIBIDO DESISTIR
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Jun 05
Matrizes Curriculares Finais?
Aqui Para analisar ao longo da tarde Nas novas matrizes voltaram a estar distribuídos os tempos por aulas de 45 minutos. Com quadros separados para a distribuição dos tempos mínimos e máximos. Principal novidade do documento: “podendo ser feitos ajustes de compensação entre semanas“. Desta forma é possível usar os tempos sobrantes em semanas seguintes, caíndo …
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Mai 31
EV Ganha Espaço no 3º Ciclo
E aumenta a pressão para que as aulas sejam organizadas em Blocos de 50 minutos. Menos tempo para Educação Física, mais para Educação Visual Na nova Matriz conhecida recentemente é alterado o tempo mínimo para a leccionação de Educação Visual no 7º e 8º anos de 90 para 100 minutos e no 9º ano de 135 …
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Mai 30
Tempos Letivos 45 vs 50 Minutos
Elaborei esta tabela com os tempos sobrantes para a situação de as escolas optarem por tempos letivos de 45 ou 50 minutos. No caso do 2º ciclo é possível usar a totalidade dos tempos sobrantes para entregar a uma ou outra disciplina, esgotando-se sempre o tempo máximo por ano de escolaridade. No caso dos restantes …
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Mai 26
Esclarecimento do MEC
… em nota de imprensa a um sábado à tarde. Informações sobre carga horária semanal causam confusão nas escolas O Ministério da Educação assegurou este sábado, através do gabinete de imprensa, que as matrizes curriculares dos ensinos básico e secundário publicadas na sexta-feira não correspondem a uma carga horária semanal de aulas menor …
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Mai 26
Um Pequeno Teste
…no 2º Ciclo com tempos de 50 minutos distribuídas as sobras por cada uma das disciplinas. Em algumas situações a distribuição parece desajustada noutras parece adequada. Obviamente que eu tinha uma preferência numa destas opções, o problema é que todos nós as teremos e serão diferentes da minha. E tudo isto pode ser possível dentro …
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Mai 25
Tabela de Comparação de Tempos Letivos
Elaborada pelo Bruno Gomes: Envio em anexo uma tabela comparando as possíveis distribuições da carga horária de cada disciplina, considerando tempos letivos de 45, 50 e 55 minutos. Verá que, mesmo diminuindo o número de tempo em cada disciplina, considerando os tempos de 50 e 55 minutos, o tempo sobrante para atingir o máximo é …
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Mai 25
Novo Paradigma
É escusado fazerem contas do número de aulas que uma disciplina possa ter se tiver um x número de horas semanais. Não vale a pena dividir uma disciplina que tenha 200 minutos por 50 minutos e considerar que essa disciplina terá 4 aulas de 50 minutos, e que ao mesmo tempo as aulas de 45 …
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Mai 25
As Sobras do Currículo
As cargas curriculares que são apresentadas nos quadros por áreas disciplinares representam o tempo mínimo de tempo útil de aula de cada área. Havendo um minúsculo espaço de manobra entre os tempos mínimos por áreas disciplinares e os tempos máximos a cumprir por semana em cada um dos anos, 95(???) minutos em cada um dos anos do 2º …
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Mai 25
Matrizes Curriculares dos Ensinos Básico e Secundário
O Ministério da Educação e Ciência apresenta agora as matrizes curriculares que entrarão em vigor no ano letivo de 2012-13. Após a apresentação da proposta da revisão da estrutura curricular, em dezembro de 2011 e a consulta pública que se lhe seguiu, foram anunciadas, em março de 2012, as principais decisões tomadas. Estas matrizes farão …
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Mai 12
Síntese dos Contributos da Revisão Curricular
Quanto à revisão, a Fenprof exige que o governo divulgue uma síntese dos contributos recolhidos durante a discussão pública, desconfiando que a tutela se limitou a fazer “o que lhe ia na cabeça”. Meu caro, deixo-lhe aqui essa síntese já convertida em documento de leitura de pdf. Escusa de agradecer, já a tinha divulgado no …
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Abr 26
Dados Estatísticos
Na página 4 pode ver-se os dados estatísticos dos contributos que chegaram ao MEC até 31 de Janeiro de 2012 para a Revisão da Estrutura Curricular. Dos 1678 contributos recebidos foram analisados 1601, tendo sido excluídos por diversos motivos 77.
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Abr 26
Relatório Final dos Contributos da REC
Um documento muito interessante para analisar e perceber se os 1600 contributos vieram pedir o fim da EVT e da ET do currículo nacional. O documento apresenta-se em imagem inserida em pdf e neste momento estou a passar o documento para word de forma a permitir a pesquisa no documento. Um documento para analisar nos …
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Abr 20
Parecer – Associação de Professores de Teatro-Educação
APROTED Associação de Professores de Teatro-Educação Somos uma associação composta por professores de Teatro / Expressão Dramática que têm exercido funções como docentes há vários anos (alguns há mais de 10, a maioria há mais de 3), apesar de sermos considerados “necessidades residuais”. A associação é composta por professores profissionalizados (mas sem grupo de …
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Abr 19
Boas Ideias – Currículo
De uma vez por todas quero dizer que ninguém ganha com comentários ofensivos entre os vários grupos disciplinares e essa nunca será uma solução para o problema que está a afetar as disciplinas de EVT, ET, Música e TIC. Sou mais apologista da procura de ideias e soluções que procurem valorizar a discussão do que …
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