Jul 06 2015

508 Escolas em Concurso na Contratação Inicial

São 508 as Escolas/Agrupamentos às quais os professores contratados podem manifestar preferências a partir de hoje e até ao próximo dia 13 de Julho (Mais 4 escolas de hotelaria para alguns grupos de recrutamento).

Ficam de fora 303 escolas/agrupamentos Teip e/ou com Autonomia às quais apenas poderão manifestar preferências através da BCE.

Deixo aqui os códigos das escolas/agrupamentos em formato Excel que se encontram no site da DGAE e que tem data de 05/03/2015

Verifica-se que existem 212 escolas com autonomia, sendo que 46 também são TEIP e 91 Escolas/Agrupamentos que são apenas TEIP.
Tipologia

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Jul 06 2015

Manual e Nota Informativa da Contratação

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Jul 06 2015

O Deferimento da Mobilidade Por Doença

Vem assim:

 

DGAE.MEC@dgae.mec.pt (DGRHE.MECdgrhe.min-edu.pt@dgae.mec.pt)
Para: xxxxxxx@xxx.com

Exmo. (a) Sr. (a) XXXXX  do grupo de recrutamento XXX

Fica V. Exa notificada, nos termos do artigo 114º do Código de Procedimento Administrativo que, por despacho da Senhora Diretora Geral da Administração Escolar, datado de 03 de Julho, de 2015, foi deferido o seu pedido de Mobilidade por Doença para o ano escolar de 2015/2016, para o exercício de funções no 1XXXX – Agrupamento de Escolas XXXXXXX, XXXXXXX, ao abrigo do Despacho nº 4773/2015, de 8 de maio, publicado na 2ª série do Diário da Republica, nº 89.

Mais se acrescenta que este procedimento de mobilidade produz efeitos imediatos* que, com o presente deferimento, cessam todas as mobilidades autorizadas anteriormente.

Com os melhores cumprimentos,

Maria Luísa Oliveira

Diretora-Geral da Administração Escolar

ADENDA:

* segundo mail foi enviado reportando os efeitos ao dia 1 de Setembro de 2015.

 

Agora resta saber se o exercício de funções dos docentes colocados em Mobilidade por Doença irá originar insuficiência de tempos lectivos aos docentes dos quadros dessa escola.

Obviamente que não pode, mas imagino que algumas escolas fiquem tentadas a isso já que o número 9 do despacho contraria em parte o número 8.

Mas se isso acontecer, como diz a DGAE em resposta ao meu recurso, não nos podemos CONFORMAR.

Mas para isso é preciso que todos estejam muito atentos.

 

8 — A mobilidade dos docentes ao abrigo do presente despacho não pode originar insuficiência ou inexistência de componente letiva dos docentes do agrupamento de escolas ou da escola não agrupada onde seja efetuada a colocação.
9 — Sem prejuízo do disposto no número anterior, é atribuída componente letiva quando o destacamento tenha por fundamento a situação de doença do cônjuge ou da pessoa que com aquele viva em condições análogas às dos cônjuges, dos ascendentes ou dos descendentes, ou sempre que a situação da sua própria doença o permita.

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Jul 06 2015

Candidatura à Contratação Até ao Dia 13 de Julho

No sítio do costume.

 

Logo que tenha a Nota Informativa e o Manual atualizo o artigo.

 

Contudo, apesar de aberta a aplicação aconselho todos a aguardarem pelo respectivo manual e nota informativa.

 

Bem-vindo(a) à aplicação eletrónica da Manifestação de Preferências para efeitos de Contratação Inicial e Reserva de Recrutamento para o ano letivo de 2015/2016.

Por favor, leia as seguintes instruções antes de começar. Antes de iniciar esta fase da Manifestação de Preferências, deve ter disponível para consulta o diploma que rege o concurso, o DL n.º 132/2012, de 27/06, na redação conferida pelo DL n.º 83-A/2014, de 23/05, retificado pela Declaração de Retificação n.º 36/2014, de 22/07, bem como o Aviso de Abertura do Concurso e o Manual de Instruções, disponíveis na página da DGAE, a lista de códigos de agrupamentos de escolas e de escolas não agrupadas e outros documentos que considere importantes, também disponíveis no site http://www.dgae.mec.pt.

Para o ano letivo de 2015/2016, também terá a possibilidade de alargar as suas preferências por Escolas de Hotelaria e Turismo (EHT) e Estabelecimentos Militares de Ensino (EME), caso sejam declarados horários vagos para os respetivos grupos de recrutamento. Para o efeito, poderá consultar o respetivo Protocolo de Acordo, a Nota Informativa sobre o procedimento de colocação nas Escolas de Hotelaria e Turismo e nos Estabelecimentos Militares de Ensino, bem como, a respetiva lista de códigos.

Esta aplicação irá conduzi-lo(a) pelos seguintes passos:

  • Graduação / Preferências
  • Resumo
  • Recibo

A sua candidatura eletrónica só será considerada para as etapas seguintes quando completados todos os passos. No último passo ser-lhe-á fornecido um comprovativo, o Recibo, para futuras referências.

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Jul 06 2015

Estão a Chegar as Notificações da MPD

E os dois casos que me comunicaram receberam o deferimento às 13:22 de hoje, por mail.

 

E vocês que se candidataram à MPD também receberam alguma coisa?

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Jul 06 2015

Candidatura AEC para V. N. Gaia – 8, 9 e 10 Julho

Se souberem de outros avisos ou candidaturas para as AEC indiquem na caixa de comentários, porque parece que a aplicação de candidatura às AEC no site da SIGRHE é só para Inglês ver.

 

clicar na imagem para abrir o anúncio do concurso.
aec concurso gaia

 

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Jul 06 2015

Termina Hoje o Prazo Para a Criação da Oferta de BCE

Até às 18 horas de hoje as escolas TEIP e/ou com Autonomia tem de criar a oferta para todos os grupos de recrutamento, de forma a constituírem uma bolsa anual para as necessidades que possam surgir ao longo do ano.

 

Em breve, ainda não se sabe quando, os professores contratados terão de candidatar-se às ofertas criadas para todos esses grupos de recrutamento, independentemente de haver alguma necessidade ao longo do ano para essa escola e grupo de recrutamento. Tendo em conta que uma não aceitação de uma colocação tem implicações graves para o docente, impedindo-o de celebrar contrato com o MEC nesse ano lectivo é importante que mostrem interesse na fase de candidatura por horários e escolas apenas para as quais sabem que poderão aceitar a colocação.

Como em simultâneo decorre um outro concurso de contratação, nunca será fácil tomar essas opções de forma prévia.

Independentemente de haver uma fase única de candidatura devia ser permitido que ao longo do ano os professores pudessem de forma dinâmica acrescentar ou retirar opções para que a decisão tomada em Julho não fosse estática.

Se um professor fica colocado na Contratação Inicial num horário anual de 16 horas no Algarve não terá certamente interesse em completar o seu horário de trabalho num horário de 6 horas no norte do país para o qual concorreu em Julho e possivelmente teria interesse em poder ser colocado num horário de 6 horas na zona do Algarve mas que para lá não concorreu nesse intervalo de horas por ser demasiado arriscado pelo reduzido número de horas.

A BCE é um concurso desonesto em muitos aspectos, o principal é porque retira a graduação profissional como principal factor de colocação, mas também porque privilegia uma operacionalização de colocações sem olhar para a realidade e os interesses dos professores. E muitas vezes essa operacionalização torna-se mais demorada porque as opções que são feitas em Julho colidem depois com os interesses dos docentes que muitas vezes atrasam ainda mais uma colocação por sucessivas não aceitações, algo que se fosse feito centralmente não aconteceria com a mesma frequência.

E a pergunta que muitos fazem, é: porque razão existe uma discriminação entre professores contratados e do quadro para uma candidatura a uma escola TEIP e/ou com Autonomia?

Porque é necessário escrutinar um currículo de quem pode ter de trabalhar apenas meia dúzia de horas durante um mês numa dessas escolas e quem fica a trabalhar todo o ano, dois ou o resto da vida basta ter tido a sorte de ser colocado por concurso nacional pela graduação profissional?

Que sentido faz gastar tanto tempo e recursos para necessidades não permanentes?

Vale a pena o desgaste que uma BCE provoca nos professores e nas escolas?

 

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Jul 06 2015

11 Ex-Ministros Para Debater a Lei de Bases

Se é importante e urgente mudar a Lei de Bases, certamente que não é com debates entre 11 ex-ministros da Educação que alguma vez se conseguirá uma Lei de Bases necessária para a escola dos tempos actuais.

Apesar de todos eles acharem que são.

 

 

Onze ex-ministros da Educação debatem Lei de Bases da Educação

 

O Conselho Nacional de Educação (CNE) junta, esta segunda-feira, em Lisboa, 11 ex-ministros da Educação e do Ensino Superior, para debater a Lei de Bases do Sistema Educativo.

 

 

Vão estar reunidos, esta segunda-feira, em Lisboa, 11 ex-ministros da Educação e do Ensino Superior, para debater, ao longo de todo o dia, a Lei de Bases do Sistema Educativo, numa iniciativa promovida pelo Conselho Nacional de Educação (CNE).

O CNE, atualmente presidido pelo ex-ministro da Educação David Justino, pretende lançar o projeto que “pretende levar a cabo ao longo do próximo ano sobre o estudo e avaliação da Lei de Bases do Sistema Educativo”, de acordo com o comunicado deste órgão consultivo do Estado.

Eduardo Marçal Grilo, Guilherme d’Oliveira Martins, Maria da Graça Carvalho, Augusto Santos Silva, Maria do Carmo Seabra, David Justino, Maria de Lurdes Rodrigues, Roberto Carneiro, Júlio Pedrosa, Diamantino Durão e Isabel Alçada são os ex-governantes que vão discutir a lei fundamental da Educação em Portugal.

A sessão plenária decorrerá à porta fechada, à exceção da sessão de abertura, com David Justino, marcada para as 10h30.

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Jul 05 2015

Resumo Do Fim-De-Semana

Depois do trabalho…

 

dep

 

… nada como subir ao telhado para aplaudir uma cantoria afinada:

 

forn

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Jul 05 2015

A Pena Máxima

… nunca será suficiente para a máxima vergonha de um caso destes, seja de um docente ou de uma outra pessoa de qualquer outra profissão.

E estar 15 anos sem poder leccionar é manifestamente pouco para a gravidade da situação.

 

professor pedCorreio da Manhã (04-07-2015)

 

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Jul 05 2015

O Que Esperam das Alterações ao 3/2008?

Apenas uma adaptação para o seu alargamento aos alunos do Ensino Secundário?

Ou mais do que isso?

 

Nova legislação para a educação especial publicada na próxima semana

 

O Governo adiantou nesta sexta-feira, no parlamento, que a nova portaria da educação especial para os alunos do ensino secundário, em transição para a vida activa, vai ser publicada na próxima semana.

“Foi feita uma portaria para o ensino secundário, que será publicada na próxima semana, que vem garantir o compromisso que tínhamos assumido de publicar a nova legislação relativamente à educação especial”, disse hoje aos deputados da comissão parlamentar de Educação, Ciência e Cultura o secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário, Fernando Egídio Reis.

O governante dava resposta a uma pergunta do deputado do Bloco de Esquerda Luís Fazenda, que confrontou o ministro Nuno Crato e a sua equipa governativa com a promessa de publicar, até ao final da legislatura, o novo enquadramento legal para a educação especial, sublinhando que é preciso definir os critérios de referenciação dos alunos com necessidades educativas especiais (NEE) e como será feita essa referenciação.

Fernando Egídio Reis assegurou que nenhum aluno com NEE ficará sem apoio e referiu que, no que diz respeito ao ensino secundário, estes alunos “estarão na escola em tempo semelhante ao que estarão os outros alunos”.

“Garantiremos que prossigam no ensino secundário com as devidas condições e com o devido apoio”, disse.

 

 

Porque mais do que isso foi recomendado em Fevereiro de 2015.

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Jul 04 2015

Alguém tem uma cunha lá em cima?

cigarra

Aqui há uns meses li com a minha filha um livro fantástico. “A Invenção de Hugo Cabret” de Brian Selznick desenrola-se entre muita ilustração e texto. Os desenhos levam-nos até a um ponto de suspense mas se quisermos saber o resto da história temos que forçosamente ler algumas páginas, como já estamos tão curiosos, ler acaba por ser uma necessidade e um prazer.

Como sou professor de educação especial pensei imediatamente que esta poderia ser a estratégia “milagrosa” para alguns alunos que são mais “preguiçosos” a ler ou que pelas suas dificuldades criaram alguma aversão à leitura. Se bem o pensei melhor o fiz. Escrevi uma interpretação da fábula da “Cigarra e da Formiga” e adaptei-a a um suporte digital que mistura animação e texto, permite inclusive ao aluno escolher rumos para a história, o que aguça ainda mais a sua curiosidade.

Em seguida testei com alguns alunos com NEE, e o que verifiquei? Que liam com mais entusiamo e que não se cansavam a ler. Porquê? Porque ao intercalar a animação com a leitura dá momentos de descanso ao cérebro e ao aguçar a curiosidade dá-nos a motivação para ler. Resultado? Mais entusiasmo e mais palavras lidas.

Entretanto desenvolvi outro projeto com outra história e encontrei outra vez o mesmo entusiasmo dos alunos. Fiquei eu próprio entusiasmado a ponto de pensar que podia partilhar estes resultados com o objetivo de criar alguns materiais para passarem em tablet e assim motivar a leitura noutras crianças.

Como não sou perito em informática desenvolvi todo o trabalho em Power Point onde funciona perfeitamente, mas reconheço que não é o suporte ideal. Enviei uma série de emails para editoras e instituições do estado e o que descobri? Que o meu material é tão mau, tão mau que nem sequer merece resposta.

Passam o tempo a encherem-nos os ouvidos com empreendedorismo e outras “tretas”, dizem-nos que devemos encontrar alternativas e soluções para motivar os alunos, mas quando o fazemos somos completamente ignorados. Que o sejamos por parte das editoras que só pensam em euros… que para estas um projeto para alunos com NEE seja pouco rentável…mas ser ignorado por quem muitas vezes nos acusa de sermos pouco empreendedores…há alguma incoerência no discurso.

Vejam lá e digam-me se não vivemos no país errado?

Se tivesse uma “cunhita” talvez isto andasse para a frente.

Para ver o vídeo clica no link e usa a senha: cigarra

https://vimeo.com/127077438

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Jul 04 2015

Agenda Para os Próximos Dias

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Jul 04 2015

Notícias Soltas do Dia de Hoje

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Jul 04 2015

A Ler – Do Portugal Profundo

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Jul 03 2015

Da Podridão e da Falta de Vergonha na Cara…

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Jul 03 2015

“Animação, hoje é sexta!” (Animação e Cadernos de Viagem – diários gráficos animados de Bastien Dubois)

Olá!

Chegámos a julho! Já começa a cheirar um pouco a férias, tempo quente, a viagens… Um exercício que vos recomendo é levarem para viagem vários cadernos e alguns riscadores (canetas, lápis, o que mais gostarem) e DESENHEM! Só há uma regra: não podem dizer que não sabem desenhar!

Precisamente para hoje dedico-vos filmes que nasceram a partir de desenhos e registos feitos em cadernos de viagem, diários gráficos ou de viagem, todos de Bastien Dubois.

O primeiro é “Madagascar: carnet de voyage”. Uma animação fabulosa, a não perder, e da qual também vos deixo o Making of (segundo filme). Este filme foi finalista aos Oscars de 2011. O terceiro filme da lista abaixo fala também das viagens de Bastien Dubois narrado por uma amiga e animado pelo próprio.

 

 

 

Por fim, aconselho-vos a pesquisarem sobre a série de 20 episódios de 3 minutos intitulada “Portraits de voyage”. Nesta série de 20 animações, que Bastien Dubois realizou para a ARTE, é contada a visita do realizador por muitos países e cidades do mundo. E antes de vos deixar a lista completa, aconselho aos mais interessados e curiosos que pesquisem no Youtube, Vimeo e até no Google alguns destes 20 filmes pois conseguirão ver alguns(pesquisem por portraits de voyage + bastien dubois), isto para além de vos deixar dois desses episódios: o dedicado à Arménia e o do Brasil. Aqui fica e lista, bom fim de semana e até sexta!

 

 

 

Louisiane : La boucherie
Grèce : Athos
Mexique : Jesus Malverde
Canada : Auto-stop au Québec
Yemen : La maison tour
Haïti : Séisme
Pakistan : Le Basant
Russie : À la recherche de Laïka
Brésil : Candomblé
Arménie : Le Haut-Karabagh
Côte-d’Ivoire : Le wax
Colombie : Fourmis gros cul
Lituanie : La colline des croix
Japon : Hojo Jutsu
Iran : Norouz
Dordogne : La Dordogne en radeau
Réunion : Marche sur le feu
Antarctique : Concerdia
Syrie : Les Kashashs
Sénégal : Sabar rek !

 

 

 

 

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Jul 03 2015

Ena, Tanta Relva!

E que me perdoe o Eusébio por ficar aqui associado a este artigo.

 

1400

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Jul 03 2015

A Madeira Também Está Fundida

São 10 as fusões na Região Autónoma.

A Madeira foi um jardim que já deu flores, agora aparecem os espinhos.

 

fusão madeira

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Jul 03 2015

Professor Bibliotecário – Aplicação e Manual

Encontra-se aberta na página SIGRHE a 1ª fase da candidatura a Professor Bibliotecário.
 

Importante:

 

1.1.1 Procedimento interno de designação

São selecionados e designados para as funções de professor bibliotecário os docentes que, cumulativamente:
a) sejam docentes de carreira de quadro de agrupamento de escolas ou de escola não agrupada ou outros docentes de carreira nele(a) colocados;
b) possuam 4 pontos de formação académica ou contínua na área das bibliotecas escolares, de acordo com o Anexo II da Portaria n.º 192-A/2015;
c) possuam 50 horas de formação académica ou contínua na área das TIC ou certificação de competências digitais;
d) disponham de experiência profissional na área das bibliotecas escolares;
e) manifestem interesse em desempenhar as funções de professor bibliotecário.
Para o desempenho das funções de professor bibliotecário é designado o docente que, reunindo os requisitos supra, possua a pontuação mais elevada, de acordo com o n.º 2 do artigo 11.º da Portaria n.º 192-A/2015.

 

1.1.2 Procedimento externo de designação

No caso de o diretor verificar, após a conclusão do procedimento descrito no ponto anterior, que não dispõe de docentes que possam exercer as funções de professor bibliotecário, deverá:

  • dar conhecimento à Direção-Geral da Administração Escolar (DGAE), indicando o número de docentes a designar;
  • abrir, até 13 de julho, impreterivelmente, um procedimento concursal destinado ao recrutamento de professor bibliotecário;
  • constituir um júri composto por três elementos, o qual é presidido pelo próprio diretor, ou por membro da direção em quem este delegar, e por dois professores por si designados, de entre os docentes de carreira do quadro de agrupamento de escolas ou de escola não agrupada.

 

Este concurso deverá ser publicitado na página eletrónica de cada Agrupamento de Escolas ou Escola não agrupada até ao dia 13 de julho devendo constar da sua publicação:
a) os prazos para a apresentação das candidaturas, seleção e publicitação dos resultados, a qual deverá decorrer até ao dia 20 de julho, impreterivelmente;
b) os requisitos gerais e específicos de admissão a concurso;
c) a indicação do número de lugares a serem preenchidos;
d) os critérios de seleção para o exercício de funções de professor bibliotecário.
 

Download do documento (PDF, 521KB)

 

Restante documentação para esta candidatura aqui.

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