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Na constituição de turmas;
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Na distribuição de serviço;
Não devem faltar relatos…
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18 comentários
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Conheço uma escola a quem atribuíram horários de matemática, grupo 500, a professores de informática , sem qualquer tipo de formação na disciplina.. Já sei que é possível legalmente mas não irá prejudicar os alunos uma vez que não tem a noção do que realmente é importante?!!
Pois claro que prejudicará… 🙁
Legalmente é possível, eticamente não!
Mas estamos a falar dos Srs. Governantes e da sua (falta) de ética, logo tudo é possível!
O que nos conforta (e daí não termos desistido desta profissão) é sabermos que em turmas com 30 alunos, a noção de ética estará mais na cabeça deles do que na dos nossos políticos!
Agrupamento de escolas de Moimenta da Beira – Matemática A – 41 alunos
Diz o nosso ministro, quanto ao exame para professores que entram na carreira: ” Para ensinar bem, tem que se saber bem”!!
E depois deixa professores de informática , ensinar matemática… Isto está tudo doido!!
Sou do 1º Ciclo e tenho uma turma com 2º, 3º e 4º anos, ao todo com 24 alunos. O máximo seria 22 alunos.
Mais um caso de turma sobrelotada: http://esmirandela-m.ccems.pt/file.php/50/Ano_13_14/Turmas_13_14/11B.pdf
Milhares de horas a menos, que não serão atribuídas aos nossos colegas contratados: a lei diz que para se desdobrarem as turmas com mais de 15 anos, nas disciplnas técnicas (práticas) dos cursos profissionais.
O que faz o ministério de Crato: não dá autorização para os desdobramentos, poupando milhões, piorando a qualidade do ensino.
O que dirão os pais?! Provavelmente, nada!…
Desculpem…TURMAS COM MAIS DE 15 ALUNOS, CLARO.
– É fácil ter uma turma com 38 alunos, é simples:
Os primeiros 20 alunos a entrarem na sala sentam-se em cadeira e têm direito a mesa, os 10 alunos seguintes sentam-se no chão e escrevem sobre as pernas, os restantes 8 alunos não entram na sala de aula pois não há espaço, tivessem rasteirado primeiro os outros e teriam conseguido entrar.
– É fácil ensinar uma turma de 38 alunos:
Inicia-se a aula pela respectiva chamada, a qual se coloca no respectivo sumário,, o caos será de tal forma que em 20 minutos a tarefa estará conseguida.
Debita-se 10 minutos de “matéria concentrada ao essencial”. Responde-se durante 5 minutos a dúvidas. Os últimos 15 minutos de aula são para marcar e registar as 15 ocorrências disciplinares.
– É fácil avaliar uma turma de 38 alunos:
Realizam-se 2 testes por período. Nestes as respostas serão, apenas, por cruzinhas. A atribuição de uma classificação no período, ou no final do ano lectivo, segue a distribuição estatística gaussiana.
ISTO É OBVIAMENTE O TOTAL OPOSTO DO QUE DEVE SER PRATICADO.
ISTO É TOTALMENTE ANTIPEDAGÓGICO.
ISTO NUNCA GERARÁ APRENDIZAGENS, PELO MENOS AS QUE REALMENTE SE PRETENDEM.
ISTO É DESUMANO.
ISTO É…
MAS PARA UM cRATO QUE SÓ QUER NÚMEROS E PARA PAIS QUE SÓ QUEREM NOTAS NUM PAPEL PARA OS FILHOS, E QUE NA SUA GRANDE MAIORIA NUNCA SE PREOCUPARAM COM A DESTRUIÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA…
VERGONHA!!!!!!!!!!!!!
Isto é apenas um desabafo. Tenho 7 níveis de secundário e 2 direções de turma
E se por acaso um professor do grupo 100 (qzp) que foi colocado em 2009 num determinado agrupamento tivesse por obra do espírito santo ficado no mesmo agrupamento, mas sem ter concorrido este ano??? Este ano não houve reconduções certo? Por Leça acontecem coisas destas.
Parece que por Matosinhos também… Óscar Lopes.
O grupo do “VIP” está errado é o 110 e não o 100 como coloquei anteriormente.
Tenho uma Direção de Turma com 28 alunos e 3 do Ensino Especial. Desabafo privado: com quase 21 anos de serviço tenho 7 turmas, uma DT de Ensino Básico. Sou obrigada a deslocar-me a 3 escolas diferentes. Com este panorama, estou em crer que querem mesmo destruir o Ensino Público porque não há professor que possa trabalhar e produzir resultados com este tipo de situação.
No estado lastimável de indisciplina na qual a escola pública for mergulhada nos últimos 30 anos é óbvio que concordo consigo.
Pois eu conheço um agrupamento que, após a junção de 2 escolas (1 do 2º e 3º CEB e outra do 3ºCEB e SEC), com 15 turmas do 2º CEB e com um colega de EF QA do 260 a aguardar a reforma sem componente letiva, apenas apresentou 6 horas letivas para o 2ºCEB na fase da MI e sem ter qualquer prof de EF em QA no 260… sabem para onde foras as horas de EF do 260? Para completar os horários do 620 e não haver qualquer horário zero na escola secundária!
Foram retirados 2 horários ao grupo 260 em favor do 620, legalmente pode ser feito mas éticamente…
Conheço uma escola onde há, por exemplo, no 9ºano três turmas. O ministério da educação não aceitou a constituição inicial destas turmas feita pela escola e obrigou a uma nova constituição: a turma A teria 28 alunos, a B 23 alunos e a C 9 alunos. Isto sem ter em consideração alunos NNE ou outro aspecto relevante. Faz algum sentido esta disparidade de alunos entre as 3 turmas?
Conheço um Mega Agrupamento que mandou uma professora de português do secundário dar aulas ao 1º ciclo a uma turma do 2º ano??? Secundário versus 1º ciclo será possivel isto???? Enfim…