17 de Abril de 2013 archive

Que Mania das Cartas

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… quando já toda a gente usa mail.

É a carta de Seguro à Troika, do Passos à Troika e do Passos ao Seguro.

Ainda se fosse com rícino….

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Reunião FENPROF e MEC Concluída

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Os professores fazem falta nas escolas!

 

Para além das aulas, há “um conjunto de atividades fundamentais nas escolas que precisam de professores; atirar estes profissionais para outros ministérios é uma irresponsabilidade”, realçou Mário Nogueira, à saída da reunião realizada esta tarde no MEC.

Aguardado por vários jornalistas no Palácio das Laranjeiras, o Secretário Geral da FENPROF afirmou que os representantes do MEC ficaram pelo “vazio” e pela “contradição” , limitando-se a “auscultar” a posição sindical. Face à pergunta “o que se pode fazer aos 631 professores que não têm atividade letiva”, naturalmente a resposta sindical só pode ser : “é preciso dar-lhes atividade letiva”, pois as escolas bem necessitam do valioso trabalho desses profissionais.

O dirigente sindical interrogaria ainda: “Como é possível falar da dispensa de professores quando ficaram sem trabalho 79 por cento dos contratados e quando milhares de docentes se têm aposentado?”

“Os professores fazem falta nas escolas”, destacou Mário Nogueira, acompanhado nesta deslocação às Laranjeiras por António Avelãs (SPGL), José Manuel Costa (SPN), Anabela Sotaia (SPRC), Joaquim Páscoa e Ana Simões (SPZS) e António Lucas (SPRA).

Em oposição a uma política que insiste no desinvestimento em Educação e que continua a apostar em alterações que empobrecem o currículo e na criação de mais “mega-agrupamentos”, a par do o incomportável agravamento dos horários de trabalho e do aumento do número de alunos por turma, a FENPROF exige uma escola humanizada, preparada para responder aos desafios do presente e do futuro.

“Se o MEC optar por uma escola assim, numa escola pública, democrática e de qualidade, tem que recrutar mais professores”, observou o dirigente sindical.

Infelizmente, as opções do Governo parecem ser outras: “vamos ver o que vem na lista de encomendas que a troika fará chegar ao MEC…”

A delegação da FENPROF reiterou a necessidade de elaboração de lista de atividades docentes que correspondem a funções letivas e defendeu a correção de todas as graves distorções impostas, no ano passado, à organização das escolas e aos horários dos docentes.

A luta e o Congresso

Questionado pelos jornalistas sobre “a resposta” dos professores face às ameaças que pairam sobre a educação e a profissão docente, ampliadas com o regresso da troika ao nosso país, Mário Nogueira recordou que, ao longo da passada semana, os professores, em todo o país, pronunciaram-se, através de questionário, sobre as principais preocupações que têm em relação ao futuro da Educação e também da sua profissão, sendo ainda chamados a pronunciarem-se sobre as formas de luta que consideram mais adequadas e com as quais se comprometem para protestarem contra a política do governo e exigirem outra política.
Os milhares de questionários respondidos, salientou mais adiante,  irão ser agora analisados, permitindo à FENPROF, no seu 11.º Congresso, que se realiza nos dias 3 e 4 de maio, em Lisboa, elaborar o plano de ação e luta que, a ser aprovado, será levado por diante no futuro próximo./ JPO

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Mapa dos 10 QZP Corrigido

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Como detetei algumas falhas no mapa apresentado aqui, retifiquei-o e volto de novo a postar.

As alterações que efetuei neste novo mapa são as seguintes:

Coloquei o Concelho da Maia (1306) e Matosinhos (1308) identificados no mapa.

Coloquei o Concelho de Alfândega da Fé (0401) identificado no mapa.

Coloquei o Concelho de Santa Maria da Feira corretamente (0109)

Alterei o código da legenda onde dizia 1410 – Abrantes, para 1401 – Abrantes.

Alterei o nome do concelho de código 0210 de Mora para Moura.

Porque não tenho o mail do Paulo Silva tomei a iniciativa de fazer estas alterações mantendo os créditos do autor com a identificação da correção feita por mim.

Mapa_QZP_2013_Portugalcontinentalcorrigido

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Norma 2/JNE/2013

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Instruções – Realização, classificação, reapreciação e reclamação

 

norma_02_2013

clicar na imagem

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Em Pleno 3º Período Ainda há Disto

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É assim justificável manter as contratações de escola?

 

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E o Gaspar Deixa?

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… ter despesas para estes passeios?

EDUCAÇÃO VISITA ALEMANHA PARA CONHECER MELHOR O SISTEMA DE FORMAÇÃO DUAL

 

 

Representantes do Ministério da Educação e Ciência e diretores de escolas públicas com uma forte vertente ao nível do ensino profissional iniciam amanhã uma visita de três dias à Alemanha para conhecer melhor o sistema de formação dual germânico. A visita, que se realiza a convite do Instituto Goethe, foi organizada na continuidade do Memorando de Entendimento assinado entre Portugal e Alemanha em novembro do ano passado, no qual os dois países comprometeram-se a reforçar a cooperação nesta área.

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Reunião FNE e MEC Concluída

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Todos os professores são necessários ao sistema educativo

 
 

Na reunião de hoje com o MEC, a FNE defendeu que não há razões que conduzam à determinação de professores sem componente letiva. Com efeito, todos os professores que atualmente estão no sistema educativo são necessários para garantirem as respostas inadiáveis ao combate ao abandono escolar e à promoção do sucesso educativo de todos.

A FNE defendeu nesta reunião que, para além das componentes curriculares tradicionais, as respostas do sistema nacional de educação e formação devem integrar o envolvimento dos professores na área da formação profissional do IEFP, e ainda nas ofertas das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC).

Sobre esta matéria, a FNE remeterá até ao final do mês ao MEC novos contributos resultantes da reflexão que fizer internamente.

Neste encontro com o MEC, a FNE foi informada acerca das linhas gerais da proposta do calendário escolar para o ano de 2013-2014, tendo ficado estabelecido que a FNE fará uma apreciação crítica do documento que receberá até ao final do dia de hoje, até ao final desta semana.

Em relação ao despacho de organização do próximo ano letivo, a FNE foi informada de que ele constituirá uma versão corrigida do despacho do presente ano letivo. A FNE reiterou as suas críticas a esta norma, sublinhando que considera essencial introduzir-lhe alterações que melhorem a capacidade das respostas para o funcionamento das escolas e o exercício da atividade docente, nomeadamente na clarificação adequada da distinção do que é componente letiva e componente não letiva, e ainda o respeito pelo tempo de trabalho individual de cada docente.

A FNE reiterou a sua aposta no reforço da autonomia das escolas em termos de organização do tempo escolar, quer dos alunos, quer dos professores, em respeito pleno pela valorização e dignificação dos trabalhadores da educação.

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O Artigo 79º Que Não Era Para o Ano

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FMI cerca Portugal e exige cortes nos direitos sociais

 

Para desbloquear a situação o FMI sugere:

  • retirar o direito à redução de horários que beneficia alguns “professores”;
  • introduzir limites nos benefícios concedidos a famílias com mais crianças ou com custos elevados com a habitação;
  • retirar o bónus no subsídio concedido a desempregados mais velhos (com mais de 30 anos);
  • ou mesmo cortar pensões de forma retroativa, a quem se reformou “entre 2000 e 2007” (aplicar o fator de sustentabilidade a parte de quem não foi abrangido já que a reforma só entrou em vigor de 2007, inclusive, em diante).

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Pelo Norte as CAP já Estão Definidas

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Sobre as agregações de Dezembro as escolas receberam mail na segunda-feira dando conta de quem é o presidente da Comissão Administrativa Provisória.

Sobre as agregações de Março o mail foi recebido ontem.

E pelo resto do País?

 

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Divulgação – ANVPC

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INÍCIO DO SEGUNDO MOMENTO DE ENVIO DE DENÚNCIAS À COMISSÃO EUROPEIA – INSTRUÇÕES E APOIO

 

Esta segunda fase desta ação demonstrará ainda à Comissão Europeia a irrelevância do número de vagas abertas no Concurso de Vinculação Extraordinária, recentemente realizado, clarificando a inoperância do Estado Português na resolução do problema da precariedade docente, e, uma vez mais, a continuação da alegada violação da Diretiva 1999/70/CE do Conselho de 28 de Junho de 1999. 

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