18 de Novembro de 2012 archive

Variações Entre 2004/2005 e 2010/2011

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… relativamente ao número de alunos, docentes e estabelecimentos de ensino no continente.

Se o número de estabelecimentos no ensino público tem reduzido muito por culpa do encerramento de escolas do primeiro ciclo é notório que o ensino privado tem vindo a crescer nestes últimos 7 anos letivos, embora de forma lenta.

Principal observação no número de alunos no sistema de ensino:

O pré-escolar tem vindo a crescer não pelo aumento da natalidade, mas sim pelo aumento da oferta;

O 1º ciclo tem vindo a perder alunos todos os anos, havendo menos 34499 em 2010/2011 do que em 2004/2005.

Contrariando a tendência de descida de alunos no 1º ciclo, no 2º ciclo o número de alunos tem crescido nos últimos 4 anos.

No 3º ciclo e no ensino secundário existiu um crescimento de cerca de 80 mil e 50 mil alunos respetivamente entre o ano letivo 2004/2005 e 2010/2011, havendo um enorme pico de alunos em 2008/2009 muito por culpa dos processos RVCC e dos cursos EFA em especial.

 

Quadros gerais do continente retirados do relatório Regiões em Números 2010/2011 que se encontra neste post.

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Blogosfera – Ensino Básico

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Clubes e Cursos do Projeto Ensino Básico

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A Música de Domingo à Noite

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A antecipar o lançamento do álbum “Rui e Amigos”

 

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=s1Iyvx_7PZc]

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E Será Que Encontra Alguma Coisa?

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FNE Pretende Impedir a Entrada de Novos Alunos

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… nos cursos via ensino já em 2013/2014.

 

A FNE aprovou ontem no seu Conselho Geral uma resolução contras as medidas de austeridade na qual dá especial destaque às medidas na área da educação e na qual destaco uma:

definição de uma orientação que impeça a entrada de novos alunos para os cursos de formação inicial de educadores e professores no ano letivo de 2013/2014.

De facto, com as medidas que se avizinham e com um elevado número de docentes formados no ramo educacional pouco sentido faz que se mantenha a formação de professores nas escolas públicas, bem como nas instituições privadas, para novos candidatos a professor.

O sistema educativo apenas vai precisar nos próximos anos de atualizar e reconverter para novos grupos disciplinares os docentes que já foram formados nestas instituições.

Na resolução aprovada a FNE também entende que deve haver uma determinação de mecanismos de informação e eventualmente de reorientação de formação para os atuais alunos dos cursos de formação de professores.

 

Com milhares de docentes a aguardar colocação não faz qualquer sentido que neste momento se invista na formação de novos desempregados nesta área. 

 

E continuo a aguardar pelos índices de empregabilidade que este governo prometeu disponibilizar por curso, quando da abertura das vagas ao ensino superior.

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Dívida Pública

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Chegou-me por mail este quadro com texto enquadrador, que me escuso a publicar, com a dívida pública em função do PIB desde 1850.

 

Mas havia quem dissesse que as dívidas geriam-se e pelos vistos continuam a gerir-se já quem em 2012 vão para além dos 120% do PIB.

 

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Registo Biográfico Eletrónico

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Estou em condições de assegurar que dentro em breve  finalmente será disponibilizado pela DGAE o registo biográfico eletrónico do docente.

Já falei nesta necessidade em mais do que um post e desta forma será eliminado mais um processo burocrático das escolas onde todos os anos é sempre necessário proceder à inserção dos mesmos dados para efeitos de concurso.

Havendo este registo biográfico eletrónico espero que a gestão da carreira e das progressões possa também ser feita de acordo com os dados introduzidos e  que de uma vez por todas cada docente tenha a perfeita noção do lugar onde se encontra na carreira e do tempo necessário para uma próxima progressão.

 

O que deve ser assegurado na passagem para um registo biográfico eletrónico?

– A confidencialidade do registo biográfico;

– Um espaço de tempo de 30 ou 60 dias para a introdução dos dados pelas escolas;

– Um espaço de 10 dias para aceitação e/ou reclamação por parte dos docentes dos dados introduzidos pelas escolas;

– Um espaço de tempo de 10 dias para validação dos dados por parte das escolas;

– Um período de 5 dias para recurso por parte dos docentes.

 

Na minha opinião o que deve incluir o registo biográfico eletrónico?

– O tempo de serviço para efeitos de concurso, carreira e aposentação.

– Os períodos de faltas dos docentes;

– A formação inicial e todas as formações que conferiram efeitos na carreira;

– Formações complementares e ações de formação desenvolvidas;

– Cargos ocupados;

– Avaliações de desempenho;

– Datas de progressão;

 

Que possibilidades deviam existir no registo biográfico eletrónico?

– Possibilidade de articular o tempo de serviço para efeitos de aposentação com a caixa geral de aposentações ou segurança social de forma a confirmar rapidamente o tempo de serviço introduzido com o tempo de serviço existente na CGA e na SS.

– Simulação das datas de progressão de acordo com os dados introduzidos;

– utilização dos dados validados para todos concursos de docentes ou para futuros questionários da administração central;

– Cálculo automático da graduação profissional de cada docente.

 

E que tudo esteja pronto antes do próximo concurso de forma a que seja bastante claro quem terá de concorrer por ausência de horário e que tudo fique bem claro neste processo.

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